우수한 글 있는 환상 그림책과 글 없는 환상 그림책, 반응중심문학교육 방법에 근거한 반응활동계획안 작성

소개

1. 글있는 환상그림책과 글없는 환상그림책을 선정하여 문학적 요소
(주제, 등장인물, 배경, 플롯)에 근거하여 분석하시오.

2. 2019 개정 누리과정의 내용체계에 근거하여 ‘나를 알고 존중하기’,
‘사회에 관심 가지기’, ‘아름다움 찾아보기’ 내용범주와 관련된 좋은 그림책 을 3권 선정하여 그림책의 문학적 특징과 미술적 특징을 분석하시오.

3. 반응중심문학교육 방법에 근거한 반응활동계획안을 작성하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 우수한 글 있는 환상 그림책과 글 없는 환상 그림책 선정하여 분석하기
1) 글 있는 환상 그림책의 분석 : 「구름빵」
2) 글 없는 환상 그림책의 분석 : 「노란우산」

2. 2019 개정 누리과정의 내용 체계에 근거하여 그림책의 문학적 특징과 미술적 특징 분석
1) 나를 알고 존중하기 : 「강아지똥」
2) 사회에 관심 가지기 : 「팥죽할멈과 호랑이」
3) 아름다움 찾아보기 : 「무지개 물고기」

3. 반응중심문학교육 방법에 근거한 반응활동계획안 작성
1)「무지개물고기」- 언어반응활동
2) 반응중심 문학 활동 계획안

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

서 론
그림책은 그림으로 이야기를 전달하는 책으로 시각적인 이미지를 통해 의미를 전달하는 책이다. 다양한 그림책 속에는 인간의 삶과 자연에 관한 지식이 들어있다. 유아는 이러한 그림책을 대하면서 인간으로 바르게 살아가는 삶을 느끼고 배우게 된다. 유아는 그림책을 통해 책을 읽는 즐거움을 맛볼 뿐만 아니라 다양한 문화를 이해하고 경험하면서 독서에 대한 취향과 태도를 형성하게 된다.
본 글에서는 국내외 다양한 그림책 중 3-5세 유아의 사회정서발달에 적합한 우수한 환상그림책을 선정하여 문학적 요소에 근거하여 분석해보고 누리과정의 내용체계에 근거하여 그림책의 문학적 특징 및 미술적 특징을 구체적으로 살핀 후 반응중심 문학교육 방법에 근거한 반응활동을 계획해보고자 한다.

1. 우수한 글 있는 환상 그림책과 글 없는 환상 그림책 선정하여 분석하기
그림책은 글없이 그림으로만 구성되기도 하지만 글과 그림이 어우러져 이야기를 들려주기도 한다. 그림과 그림, 그림과 글, 글과 그림 사이의 여백 속에서 어린이의 자유로운 상상력과 이야기 조합 능력을 끌어내는 공간이기도 하다. 따라서 그림과 글이 융합해 책의 형태를 갖춘 것으로 그림이 주제를 표현해주기도 하고 글이 중심이 되기도 한다.
환상 그림책은 판타지적 요소, 예술적 요소가 풍부하기 때문에 이를 접한 아이들은 상상력과 창의력을 효과적으로 기를 수 있다. 뿐만 아니라 환상 그림책을 접한 아이들은 자신도 그림책 속 주인공처럼 무엇인가 모험을 즐기고 거대한 꿈을 이루고 싶다는 욕구에 사로잡히게 된다. 이는 아이들의 미래의 꿈과 비전을 설정에 있어서 큰 도움이 된다고 생각된다.

1) 글 있는 환상 그림책의 분석 : 「구름빵」
다양한 환상 그림책 중 내가 선정한 환상 그림책은 너무나 유명한 ‘구름빵’라는 그림책이다. 백희나라는 작가가 쓴 「구름빵」은 어린이다운 상상력을 발휘하여 가족간의 사랑을 담은 환상그림책이다.

참고자료

· 김자연, 아동문학 이해와 창작의 실제, 청동거울, 2003
· 레이먼드 브릭스, 「눈사람아저씨」, 마루벌, 1994
· 백희나, 「구름빵」, 한솔수복, 2003
· 권정생, 「강지똥」, 길벗어린이, 1996
· 마르쿠스 피스터, 무지개 물고기, 시공주니어, 2010