[교육학과] 2021년 1학기 노인교육론 중간시험과제물 공통(노인교육이 담당할 수 있는 기능 등)

목차

1. 본인은 몇 살부터 ’노인‘으로 불려도 좋다고 생각하십니까? 그리고 그 이유는 무엇인지 설명해 주십시오.

2. 우리나라 현 시점에서 ‘노인은 어떤 사람인가(1-5장)’에 대한 고찰을 바탕으로 노인교육이 담당할 수 있는 기능과 기대성과를 세 가지로 제시해 보십시오.

3. 1부 <영화 속 시니어월드>에 소개된 영화 4편 중 한 편을 보고 노인교육론 학습자로서의 감상을 기술하십시오.


- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 노인의 연령에 대한 의견
2. 노인교육이 담당할 수 있는 기능과 기대성과
3. <영화 속 시니어월드>에 소개된 영화 1편 감상

III. 결 론

참고문헌


<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 기대성과 세 가지 제시.hwp
2. 노인교육론 학습자로서의 감상.hwp
3. 노인교육에 대한 나의생각.hwp
4. 노인교육이 담당할 수 있는 기능.hwp
5. 몇 살부터 ’노인‘으로 불려도 좋다고 생각하나 그리고 그 이유는 무엇인가.hwp
6. 서론 작성시 참조.hwp
7. 결론 작성시 참조.hwp

본문내용

I. 서 론

최근 전 사회적으로 노인교육에 대한 관심이 높아지고 있다. 일차적으로는 고령화사회가 도래하고 있기 때문이다. 사회에 노인의 인구가 늘어난다는 것은 사회의 생태학이 변화함을 말한다. 일하는 방식, 먹고 자고 쓰는 방식, 관계맺고 갈등하고 부양하는 방식에 모두 변화가 생긴다. 단적으로, 노인이 일을 해야 하는 사회에서는 노인에 대한 체계적인 교육을 통해 인적 자원으로서의 활용도를 높여야 하는 것이 필수적이다.
그러나 ‘인간’으로서의 노인을 보면, 교육은 다른 차원에서도 필요하다. 산업사회를 거치면서 ‘자본’화된 인간들은 자신을 통합적인 인격체로 규정해낼 능력을 잃어가고 있다. 직장을 잃은 남성은 스스로를 무가치하다고 여긴다. 돈이 없는 사람들은 존재가치를 못 느낀다. 이런 상황에서 ‘인간 자체의 존엄성’을 다시 조망하는 것은 교육이 해야 할 중요한 일감 가운데 하나이다. 즉, 죽음을 앞둔 노년기야말로 인생의 모든 의미가 집결되는 시기이므로 노인이 자신의 인생에 대해 재의미화하기 위해 노인교육이 요청되기도 한다.
고령화사회로 인해 생겨나는 많은 문제들은 노인들의 학습과, 노인에 대한 교육을 통해 해소할 수 있다. 즉, 평생교육은 노인을 학습자로 규정하여 활동적으로 고령의 시기를 살아갈 수 있도록 도울 수 있으며, 다른 한편 노인들이 삶의 주체가 될 수 있도록 인문학적-직업적 차원에서의 교육을 제공하는 것이다. 교육을 통해 노인들 스스로가 사회의 주체로서 활동할 수 있게 되면, 사회 자체가 활력화될 수 있으며, 이런 변화는 사회 전반의 가치관과 노인에 대한 시각 변화를 이룰 것이기 때문이다.
이 레포트는 몇 살부터 ’노인‘으로 불려도 좋다고 생각하는 이유, 노인교육이 담당할 수 있는 기능과 기대성과, 그리고 <영화 속 시니어월드>에 소개된 영화 중 어바웃 슈미트(About Schmidt)를 보고 노인교육론 학습자로서의 감상을 기술하였다.


II. 본 론

1. 노인의 연령에 대한 의견

1) 노인의 연령

평균수명 연장과 저출산 영향으로 노인인구의 절대적 수와 전체 인구에서 차지하는 비율이 증가하면서 노화에 대한 관심과 건강한 노후생활을 지원하기 위한 연구가 증가하고 있다. 세계적으로 65세가 노인의 연령으로 인정되고 있다. 대부분의 국가들이 이 기준을 따르고 있고, 우리나라도 65세 기준을 사용하고 있다.


- 중략 -

참고자료

· 없음