(청소년인성교육) 감사’에 대한 이론적 정의를 제시하기

소개

과목명: 청소년인성교육
1) ‘감사’에 대한 이론적 정의를 제시하기
2) 교재 p. 111∼114에 제시된 “감사 증진 활동 및 방법” 중 한 가지를 선택하여, 자신의 삶에 직접 적용한 후(예: 감사일기 쓰기 등), 그 결과물을 제시하기
3) 이러한 적용과정에서 느낀점과 배운점을 제시하기

목차

1. ‘감사’에 대한 이론적 정의 제시하기
2. 감사를 증진하는 활동과 방법 실천하기
3. 느낀 점과 배운 점
4. 참고문헌

본문내용

‘감사’에 대한 이론적 정의를 한 번에 떠올리는 것은 쉽지 않다. 당장 인터넷에 ‘감사’를 검색해도 유명 가수의 발라드 노래나, 감사監事에 대한 문서만 나오기 일쑤다. 그 밑에 자그마하게 자리한 것이 그나마 사전적 정의다. 온라인 사전에 따르면 감사感謝는 고마움을 나타내는 인사, 고맙게 여김, 또는 그런 마음 네이버 어학사전 참조
을 뜻한다. 단어 자체건 뜻이건 우리에게 매우 친근하다. 일상에서 자주 느끼는 감정인 것 같기도 하다. 오히려 그렇기에 감사에 대한 고찰이나 사유를 일상생활에서 벌이기는 쉽지 않다. 실제로 사람들은 늘 감사하고, 고맙다 느끼고 말하면서도 막상 그 감정이 어디서 어떻게 오는지는 잘 알지 못한다. 알고 보면 감사란 우리에게 가깝고도 먼 것이다. 그렇다면 감사는 어떤 조건이나 상황에서 오는 걸까. 또 감사는 인간에게 어떤 의미를 가지는 걸까. 나는 이 단어를 여러 가지 측면에서 탐구할 필요가 있다고 보았다.

참고자료

· 감사행복, 신두호, 국민투데이, 2019. 11.13.
· 감사(監事)와 감사(感謝), 장양순, 건축사신문, 2017. 2. 3.