(다문화교육론) 다문화교육론 강의에서 다룬 학자 가운데 가장 관심이 가는 학자 한 명의 이름을 쓰고, 그 이유를

소개

교과목명: 다문화교육론
<과제명>
다음에 대해 논하시오.(총70점)
1. 다문화교육론 강의에서 다룬 학자 가운데 가장 관심이 가는 학자 한 명의 이름을 쓰고, 그 이유를 간단히 쓰시오.(20점, A4 1매내외) 개인적인 경험이나 다문화교육경험, 한국사회 문제점등 어떤 이유도 가능함.
2. 학교교육의 특성을 3가지 꼽고 이를 다문화주의적 관점에서 분석하시오.(20점, A4 1매내외) “학교에서는 아이들 개인의 특성을 별로 고려하지 않는다”와 같은 개인적 생각에서 비롯되는 특성도 가능함.
3. 평생교육 프로그램 하나를 선정하여(인터넷도 가능: 다문화교육 아니어도 됨) 분석하고(문제점 중심), 대안적 차원에서 다문화적인 프로그램을 제시하시오.(30점, A4 2매내외)

목차

1. 다문화교육론 강의에서 다룬 학자 가운데 가장 관심이 가는 학자 한 명의 이름을 쓰고, 그 이유를 간단히 쓰시오.

2. 학교교육의 특성을 3가지 꼽고 이를 다문화주의적 관점에서 분석하시오.

3. 평생교육 프로그램 하나를 선정하여(인터넷도 가능: 다문화교육 아니어도 됨) 분석하고(문제점 중심), 대안적 차원에서 다문화적인 프로그램을 제시하시오.
1) 우리나라의 평생교육 프로그램 분류
2) 평생교육 프로그램
(1) 교육목표
(2) 강의내용
(3) 기대효과
(4) 세부 강의 내용
3) 다문화적 프로그램

4. 참고문헌

본문내용

베넷은 포괄적 다문화 교육과정의 개념 모델을 제안하였고 다문화 교육에서 핵심 가치와 목표에 대해서 제시하였다. 그는 다문화 교육에서 핵심 가치가 문화적 다양성의 수용 및 인정, 인간 존엄성과 보편적 인권 존중, 세계 공동체에 대한 책임, 지구 존중이라고 하였다.
또한 베넷은 다문화교육의 차원을 제시하였는데 공평교육은 모든 학생에게 공정하면서 평등한 교육 기회를 제공하는 것을 의미한다고 하였다. 교사는 긍정적 교실 풍토의 창조와 학생들의 성취를 위해서 문화 감응 교수를 활용하고 교수ㆍ학습에 대한 접근에서 빈부와 같은 조건과 함께 문화적 양식과 문화에 기반을 둔 아동의 사회화를 고려한다. 교육과정 개혁은 백인 위주의 전통적 교육과정을 제고 해서 개혁하는 것이며 다문화 능력은 민족성 정체성을 발달시키며 주류 문화와 토착 문화 사이의 분열적 이분법을 회피하고 다문화주의를 정상적 인간 경험으로 인식하여 편견을 해소하는 것을 의미하게 한다. 사회 정의를 지향하는 교수는 적절한 이해와 태도, 사회 행위 기능 발달을 통해서 인종차별주의와 성차별주의, 계급차별주의에 맞서려는 절단력을 키워주는 것을 의미하게 된다.
베넷이 가장 관심이 있던 이유는 이러한 그의 의견이 우리나라 사회에서 중시되어야한다고 생각했기 때문이다. 최근 우리 사회에서 핵심적인 키워드는 다문화사회라고 생각한다. 국제결혼과 외국인 노동자가 증가하였고 새터민이 유입되면서 우리 사회는 다문화 사회로 급격하고 변하게 되었다. 국내 외국인 등록 인구수는 지속적으로 증가하고 있고 전체 혼인 건수 중에서 국제결혼이 차지하게 되는 비율도 점차 높아지고 있다. 이는 미래 한국 사회가 인구 구성이 더욱 다양해지게 된다는 것을 의미한다. 이 때문에 우리 사회에서는 국가적 차원의 다문화 사회에 대비해서 적극적인 노력을 할 필요가 있다. 현재 우리나라의 다문화주의 정책과 다문화 교육을 살펴보면 대부분이 외국인 근로자와 국제결혼 이민자들이 언어와 전통문화를 배우면서 우리의 단일 민족에 기초하여 한국사회에 적응하는 것에 초점을 맞추고 있는 상황이다.

참고자료

· 한국방송통신대학교 편집부, 「다문화교육론」, 한국방송통신대학교, 2014.01.22.
· 장인실 외 15명, 「다문화교육의 이해와 실천」, 학지사, 2012.03.03.
· 추병완, 「다문화교육을 위한 도덕 교사의 역할 탐색」, 교육과정평가연구, 2008.
· 정길영, 「평생학습사회를 대비하는 다문화 음악통합교육」, 현대사회와 다문화, 2013.
· 정하늘, 「[기고] 정답을 찾는 학교교육, 필요하다」, 에듀인뉴스, 2019.11.04.
· https://www.eduinnews.co.kr/news/articleView.html?idxno=22710
· 경북대학교 평생교육원 홈페이지
· http://knusys9.knu.ac.kr/clcd/comm/support/main/index.action