(교육과정) 유아교육과정의 개념을 제시하고 그 각각을 설명하시오

소개

교과목명: 교육과정
1. 유아교육과정의 개념을 제시하고 그 각각을 설명하시오.(15점)
2. 교육과정의 행동주의적 접근방법을 설명하고 행동주의적 접근방법에 의한 교육의 진행과정을 교사와 학생입장으로 구분하여 설명하시오.(20점)
3. 학문중심교육과정의 개념과 원리, 특징 등을 설명하시오.(15점)
4. 아래의 각 문항을 간단히 설명하시오.(각 5점)
① 나선형 교육과정
② 학습과 발달과의 관계
③ 교육자 교과와 학습자 교과의 특징
④ 학습경험 조직의 계속성과 계열성

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육과정
1) 유아교육과정의 개념
2) 행동주의적 접근방법
(1) 행동주의적 접근방법에 의한 교육의 진행과정을 교사와 학생입장으로 구분
① 교사입장
② 학생입장
3. 학문중심교육과정의 개념과 원리, 특징
1) 학문중심교육과정의 개념과 원리
2) 학문중심교육과정의 특징
4. 아래의 각 문항을 간단히 설명하시오.
1) 나선형 교육과정
2) 학습과 발달과의 관계
3) 교육자 교과와 학습자 교과의 특징
4) 학습경험 조직의 계속성과 계열성
(1) 계속성의 원리
(2) 계열성의 원리

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교육은 누구를 대상으로 실천되느냐에 따라 그 목적 및 목표, 내용, 방법, 평가 등이 달라진다. 양질의 교육과정을 개발하고, 이를 효율적으로 실행하며 그 과정 및 결과를 제대로 확인·평가하기 위해서는 관련 지식과 이론들을 알고 있어야 한다. 교육과정은 학습자가 교육기관에서 경험하는 모든 교육적 내용의 총체이다. 이러한 교육과정 정의는 학자의 관점에 따라 다양하며 교육과정의 영역도 다양하다.
교육과정이라 함은 교사가 아동을 가르치고자 하는 본질적인 교육내용의 설계도라 할 수 있으며, ‘형식적인 교육을 위한 교육목표, 내용, 방법, 평가를 체계적으로 조직한 교육계획’이라 말할 수 있다. 교육과정으로 인해 어떻게 교육이 이루어져서 아동들에게 어떠한 차이와 영향을 가져오게 할 수 있는지 알 수 있다. 교육과정은 학생들의 성장과 발달을 돕는 데 의의가 있는 만큼 이를 어떻게 구성해 주느냐에 따라 교육의 구체적인 모습과 결과는 달라진다는 것을 명심하며, 학생들이 교육을 통해 인간다운 성장발달을 이루도록 해야 함을 명심해야 한다.
즉, 교육과정은 교육목적을 달성하기 위하여 교육의 내용을 어떻게 가르쳐야 하는가를 다루고 있다. 교육과정은 반드시 교사들이 이해하고 있어야 한다. 우리나라 같이 교육과정의 변화가 잦은 경우에는 교사가 교육과정의 변화를 정확하게 인식하고 있을 필요가 있다. 교사는 수업의 전문성을 높이기 위해, 풍부하고 폭넓은 지식을 갖추고, 가르치는 내용의 타당성을 찾아 나가야 한다. 교육과정에 대한 다음 주제에 대해 자세히 논하여 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 교육과정
1) 유아교육과정의 개념
슈바르츠와 로비슨(1982)의 개념을 살펴보면 우연히 일어난 것, 유아의 일상경험에서 교육과정을 끌어내어 유아를 중심으로 하는 개별화된 교육, 유아의 요구에 따라 이루어지는 흥미중심 교육과정이다. 학습내용보다 학습과정에 가치를 두며, 흥미, 요구를 위한 교육환경의 체계적 제공이 필요하다.

참고자료

· 김진규, 교육과정과 교육평가, 동문사(2015)
· 임미선, 유아교육과정, 박문각(2013)
· 오만록, 교육과정론, 동문사(2019)
· 김대현, 김석우, 교육과정 및 교육평가, 학지사(2013)
· 엄태식, 영유아교육과정, 태영출판사(2010)