(2020학년도 2학기 교육심리학 기말) 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하시오

소개

(2020학년도 2학기 교육심리학 기말) 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
2. 인지주의 학습이론
3. 사회학습이론
4. 인본주의 학습이론
5. 구성주의 학습이론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
사전적 정의에서 학습이란 지식을 얻고 이해하거나 경험·연습을 통하여 숙달하는 것이다. 학술적 의미의 학습은 새로운 지식·기술을 배우고 익히는 과정이 아니라 그 결로 나타나는 현상, 즉, 행동의 변화이다. 종합해 보면 학습은 어떤 종류의 가시적인 행동이나 내면적인 행동(사고나 감정 등)이 새로 생겨났거나 그 방향이 좋건 나쁘건 간에 수행된 모든 행동의 변화를 총칭한다. 이러한 행동 변화를 일으키는 원리를 주장하는 학습이론에는 다양한 이론들이 있다. 학습은 경험과 연습의 결과로 인해서 사람들의 지식, 태도, 행동이 비교적 지속적으로 변화하는 과정으로 타인의 강요나 외부의 압력과 요구로 시작되는 것이라기보다 자신의 필요와 교육적 요구에 따라 교육내용을 자율적으로 선택한다. 이에 본론에서는 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
행동주의 학습이론에서는 관찰 가능한 행동의 변화를 강조한다. 학습을 통해 인간의 행동을 조절함으로써 인간을 변화시키고자 하는 방향으로 길들이는 여러 가지 방법에 관한 연구이다. 행동주의 학습이론은 실제 학교 현실에서도 교사들이 학생들의 행동을 지도하는 데에서 자주 사용되며 학교뿐만 아니라 가정에서도 부모가 어린 자녀의 행동을 조절, 바람직한 행동을 유도해 내는 데도 많이 사용되고 있다. 행동주의 학습이론은 학습을 이용해 사람의 행동을 조절하거나 원하는 방향으로 변화시킬 수 있다는 데에서는 효과적이기 때문에 학교··가정 등 실생활에서도 많이 적용되고 있다. 행동주의 학습이론으로는 크게 고전적 조건화에 의한 학습, 조작적 조건화에 의한 학습, 사회학습이론을 들 수 있다.

1) 학습의 의미
행동주의 학습이론에서 학습의 의미는 경험이나 관찰의 결과로 유기체에게 일어나는 비교적 영속적인 행동의 변화이다.

참고자료

· Null 저, 교육심리학(2학기), 한국방송통신대학교출판문화원, 2020
· 허승희, 이영만, 김정섭 저, 교육심리학, 학지사, 2020
· 신명희, 강소연 저, 교육심리학, 학지사, 2018
· 방기연 저, 성인학습 및 상담, 공동체, 2017
· 노안영, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사 , 2018