[유아교육과] 2020년 2학기 유아사회교육 중간시험과제물 C형(유아 친사회성)

목차

유아에게 친사회성을 향상시키고자 하는 교육활동을 진행하고자 한다. 다음에 근거하여 과제물을 작성하시오.
1. 친사회성의 개념과 유아를 위한 친사회성 교육의 목적
2. 유아를 위한 친사회성 교육활동의 세부 내용과 진행과정
3. 친사회성 교육활동에서 교사역할과 친사회성 교육활동에 대한 평가



- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 친사회성의 개념과 유아를 위한 친사회성 교육의 목적

2. 유아를 위한 친사회성 교육활동의 세부 내용과 진행과정

3. 친사회성 교육활동에서 교사역할과 친사회성 교육활동에 대한 평가

III. 결 론

참고문헌


<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 친사회성 교육의 목적.hwp
2. 친사회성 교육활동 진행과정.hwp
3. 친사회성 교육활동에 대한 평가.hwp
4. 친사회성 교육활동에서의 교사의 역할.hwp
5. 친사회성 교육활동의 세부내용.hwp
6. 친사회성의 개념.hwp
7. 서론 작성시 참조.hwp
8. 결론 작성시 참조.hwp

본문내용

I. 서 론

유아기는 사회가 요구하는 기본적 기술을 습득하는 시기로서, 한 인간의 인생에서 신체적•지적•사회적•도덕적 발달이 활발히 이루어지고, 건전한 성인으로 성장할 수 있도록 기본적인 토대를 마련해 주는 중요한 시기라고 할 수 있다. 유아 사회교육은 유아가 사회의 한 구성원으로서 성장하고 살아가기 위해서는 사회가 요구하는 것에 대한 이해가 있어야 하겠지만 근본적으로는 자신과 타인에 대한 이해, 타인과 더불어 하게 되는 사회적 삶에 대한 이해 등도 필요하게 되는데, 이러한 것들에 대한 이해를 바탕으로 실제로 사회에서 타인과 협동하고 경쟁하며 행동하고 상호작용하는데 필요로 하는 사회적 기술 등의 부분들이 복합적으로 엮여있는 영역이다. 효과적으로 사회생활을 하는데 필수적인 지식, 능력, 기술, 태도 등을 적절하게 발달시키는 것이 유아사회교육의 목적이다.
사회적으로 잘 적응하고 친구에게도 친근감을 갖는 것을 친사회성이라고 한다. 특히, 다른 사람에게 도움을 주는 친사회성은 개인생활뿐만 아니라 집단생활에도 필수적이기 때문에 아동이 어려서부터 타인과의 관계에서 좀 더 친절하고 사려깊고 이타적이 되는 즉, 친사회적인 방향으로 성장할 필요성이 절실해진다는 점과 친사회적 행동은 사람과 사람 사이의 관계를 원활하게 하고 상호작용을 부드럽게 해줌으로써 삶의 질을 풍부하게 한다.
이 레포트는 친사회성의 개념과 유아를 위한 친사회성 교육의 목적, 유아를 위한 친사회성 교육활동의 세부 내용과 진행과정, 친사회성 교육활동에서 교사역할과 친사회성 교육활동에 대한 평가에 대해 서술하였다.


II. 본 론

1. 친사회성의 개념과 유아를 위한 친사회성 교육의 목적

1) 개념

인간은 홀로 존재하는 것이 아니라 사회를 이루고 살아간다. 사회적 존재인 인간은 각기 다양한 요구를 갖고 모여 살기 때문에 원만하게 공존하기 위해서는 친사회성이 절실히 필요하다. 친사회성이란 반사회적 행동에 반대되는 개념으로 타인에 대한 배려에서 오는 건설적인 사회적 행동으로 정의된다.



- 중략 -

참고자료

· 없음