(유아교육기관운영관리 C형) 어린이집 연수에 대해 설명하고 현재 본인이 속한 지역의 연수 프로그램을 조사하여 정리하시오

소개

과목명: 유아교육기관운영관리 C형
주제: 어린이집 연수에 대해 설명하고 현재 본인이 속한 지역의 연수 프로그램을 조사하여 정리하시오(보육진흥원 및 사설기관 연수 등 조사하기)

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 현직교육의 의의와 필요성
2. 어린이집 연수와 전문성의 상관관계
3. 어린이집 교사 보수교육과정
4. 개인연수의 의미와 이해
5. 거주 지역 내 어린이집 연수 조사

Ⅲ 결론

본문내용

Ⅰ 서론
현대 사회의 특징은 여러 가지로 집약될 수 있는데, 그중 대표적인 것이 영유아 교육 현장의 발전과 성숙, 확장이라 할 수 있을 것이다. 여성의 사회 진출이 활발해지고 가족의 규모가 적어짐에 따라 전통 사회에서 가족이 전적으로 담당했던 영유아의 양육과 교육은 공백이 생기게 된다. 이로 인해 자연스럽게 전문적인 영유아 보육 기관의 활성화가 이루어지는데 그 과정에서 단순히 영유아를 특정 시강 동안 맡아 보호하는 것에 그치는 게 아니라 더욱 체계적이고 효율적인 보육으로 영유아의 전인적 성장과 발전을 꾀하게 된 것이다. 그런데 이러한 변화의 정점에 서 있는 존재로 ‘보육 교사’를 빼 놓을 수 없을 것이다. 따라서 보육 현장을 실질적으로 구성하고 운영하며 가장 직접적인 보육을 실천하는 보육 교사의 역할이 그만큼 중요시 된다. 그런데 이러한 보육 교사의 역할은 어떻게 바람직한 방향으로, 그리고 발전적으로 수행될 수 있는 것일까. 다양한 방법이 있겠으나 가장 대표적인 게 ‘연수’이다. 이러한 점에 입각하여 본 연구에서는 어린이집 연수에 관하여 탐구하고 설명하여 보고자 한다. 또 더욱 체득적인 이해를 하기 위해 내가 거주하는 지역에서 실시하고 있는 연수 프로그램에 어떤 것들이 있는지 조사하여 보는 시간을 가지며 어린이집 연수에 대한 다면적 함의를 펼쳐 보기로 하겠다.

Ⅱ 본론
1. 현직교육의 의의와 필요성
1) 현직교육의 개념
사실 영유아를 대상으로 보육을 실천하는 교사에게 진행되는 교육은 두 가지로 나뉠 수 있다. 하나는 교사가 되기 위한 최소한의 자질을 마련하고 준비시키는 양성교육으로서의 ‘직전 교육’과 교사가 된 후에 전문성과 자질의 향상을 이루기 위해 일정 자격 및 경험을 지닌 교사에게 전개되는 ‘현직 교육’이 있다. 양자 모두 궁극적인 목적에는 질적으로 우수한 교사 양성에 주안점을 두고 있다는 공통점이 있다. 그러나 본 연구는 어린이집 교사의 연수에 대한 논의를 주로 다룸으로 그 범주에 속하는 현직교육에 대해 좀 더 심도 있게 살펴보기로 하자.

참고자료

· 이진희, 홍혜경, 영아 보육교사 현직연수 프로그램 개발, 유아교육학논집 15권 2호, 한국영유아교원교육학회, 2011.
· 허순조, 보육교사 개인연수에 대한 인식과 실태, 계명대학교 석사 학위논문, 2012.
· 전라북도 육아종합지원센터, URL : http://jeonbuk.childcare.go.kr/ccef/main.jsp