(평생교육경영론) 평생교육기관 하나를 선정하여 다음에 대해 기술하시오

소개

과목명: 평생교육경영론
주제: 평생교육기관 하나를 선정하여 다음에 대해 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생교육기관(강서도서관) 개요
2. 평생교육기관(강서도서관)의 문제점
1) 외부자원의 문제
(1) 위치적 한계
(2) 자원제공기관의 한계
2) 내부자원의 문제
3. 평생교육기관(강서도서관) 발전 방향 제안

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
만학도라는 말이 어색하지 않을 만큼 최대 수명이 늘어난 만큼 인생의 여정 속에서 공부의 끝을 보지 않고 달려가는 사람들이 많아졌다. 이와 발맞추어 평생교육이라는 테두리 안에서 당장이라도 못다 이룬 꿈을 이루어 주기라도 할 듯이 가지각색의 평생교육 기관들이 우후죽순 생겨나고 있다. 그러다 보니 나이가 들어서 공부한다는 부끄러움으로 공부할 수 있는 기관을 찾아 헤매던 것이 이제는 옛날이 되었고, 오히려 많아진 기관들을 제대로 활용하지 못하는 경우가 발생하기도 하는 것이 현실이다.
수많은 기관 중에서도 지역사회와 함께 꾸준히 성장하고 있는 공공도서관은 단순히 도서관자료의 이용으로만 국한되지 않고 축적된 자료를 적극적으로 활용하여 평생교육기관으로서의 입지를 넓히고 있다. 교육부의 『평생교육편람』(1998)을 근거로 한국교육개발원이 제시한 평생교육기관 분류 내에서 공공도서관은 문화시설 중심의 평생교육기관에 속한다. 「도서관 및 독서진흥법」은 공공도서관을 공중의 정보 이용, 문화 활동 및 평생교육을 증진함을 주된 목적으로 하는 도서관으로 정의하고 있으며, 그 기능 가운데 ‘강연회·감상회·전시회·독서회 기타 문화활동 및 평생교육의 주최 또는 장려’를 명시하고 있다. (평생교육경영론, 권인탁, 임영희 공저, 2017)
각 지역의 특색을 담은 평생교육 프로그램들을 내세운 많은 공공도서관이 있지만 그 중에서도 서울 강서구 소재의 ‘강서도서관’은 2016년도에는 조직성과평가 평생학습관 및 도서관 그룹 부문에서 3위로 선정되어 표창장을 수여 받아 평생교육기관으로서 운영하는 데에 눈여겨볼 만한 기관이라 생각한다. 이에 본 레포트에서는 ‘강서도서관’을 평생교육경영의 관점에서 바라보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 평생교육기관(강서도서관) 개요
서울 강서구 등촌동에 위치한 ‘강서도서관’은 1983년에 개관한 서울특별시교육청 소속의 공공도서관으로 ‘창의적 민주시민을 기르는 혁신미래 교육’이라는 서울교육방향에 발맞춰 2007년에 평생학습도시로 지정된 강서구와 함께 다양한 강좌 및 전시회를 제공하여 지역주민의 삶의 질을 향상하는 것을 목표로 두고 있다.

참고자료

· 권인탁·임영희, 『평생교육경영론』, 학지사, 2017
· 곽동철, “공공도서관의 평생교육적 역할에 관한 고찰”, 한국도서관정보학회 하계 학술발표회, 2005.06
· 이애란, “공공도서관의 평생교육 조직체제에 관한 연구”, 한국도서관·정보학회지, 제38권 제3호, 2007.09