Bandura의 사회학습 발달이론에 대하여 설명하고, 현장 방문 또는 홈페이지를 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오.

소개

"Bandura의 사회학습 발달이론에 대하여 설명하고, 현장 방문 또는 홈페이지를 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회학습 발달이론
1) 정의
2) 기본가정
3) 주요개념
4) 특징
5) 사회학습 발달이론의 4단계
2. 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

반두라의 사회학습 발달이론은 행동과 성격의 결정 요인으로 사회적 요소를 중요시 하고 있다. 반두라는 모든 인간이 여러 상황 속에서 다양한 행동을 학습 할 수 있는 유연성을 가지고 있다고 하고 인간행동의 이해를 사회와의 복합적인 상호작용에 확대시켰다고 볼 수 있다. 반두라의 사회학습 발달이론은 인간이 어떠한 모델의 행동을 관찰 모방하면서 학습을 한다는 것은 주위 사람과 사건에 집중하면서 정보를 획득하는 학습이라 할 수 있다. 열악한 환경에서 학교의 한정된 환경에서 모방과 관찰은 학습의 중요한 수단이며, 반두라의 사회학습 발달이론은 상호적이고 개인의 행동과 환경에서 상호작용을 중요하게 두고 지시적 행동 변화를 할 수 있다는 것에 기본 가정을 두고 있다. 본론에서는 반두라의 사회학습 발달이론에 대해 설명하고 현장 방문 또는 홈페이지를 방만한 유아교기관에 대하여 자신의 느낀 점을 서술 하도록 하자.

Ⅱ. 본론

1. 반두라의 사회학습 발달이론
앨버트 반두라는 사회학습이론으로 가장 유명한 심리학자이다. 캐나다의 앨버타 먼데어에서 출생하였다. 브리티시컬럼비아 대학교에서 심리학을 전공하였으며, 아이오와 대학교에서 석사와 박사 과정을 거쳤다. 반두라는 보보인형 실험으로 두드러지게 유명하다.

참고자료

· 전인옥, 이경옥 저, 유아교육개론, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2012
· 송대영. 최현섭, 인간행동과 사회 환경. 한국방송통신대학교 출판문화원, 2012
· 최수연, 홍기경 저, 영유아발달, 어가, 2018