[유아교육과] 2020년 1학기 교과논리및논술 출석수업대체시험 과제물(영유아 대상 교육활동)

목차

영유아 대상 교육활동에서의 논리교육 내용과 방법을 분석하시오.

(1) 교육활동계획안 중 하나를 고른다.
(2) 해당 활동계획안에서 영유아 논리교육의 내용과 관련되는 부분을 찾아, 어떤 내용과 관련되는지 쓴다.
(3) 해당 내용을 더 잘 교육하기 위해 어떤 교육방법을 사용할 수 있을지 쓴다.


- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 교육활동계획안 선택
2. 영유아 논리 교육의 내용과 관련된 부분 분석
3. 영유아 논리 교육을 위한 더 좋은 방법 제시

III. 결 론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

유아교육에 있어 교과논리와 논술 분야는 생활 속에서 실제로 보고 듣고 느낀 것에 관해 논리적인 사고를 바탕으로 이야기를 구성하고 전개하며 글로써 표현하는 논리적 글쓰기의 방법을 다룬다. 이와 함께 초·중등 통합논술 학습을 위한 기초 학습 요소를 유아교육의 수준에 적용하여 체계적인 유아 논술교육을 지도할 수 있는 지도능력을 배양하는 것이다.
아이들이 생각하는 힘은 논리적 사고와 창의적 사고에서 만들어진다. 이때 논리적 사고란 “사고의 전개 과정에서 작용하는 전후 주장과 근거 사이에 관계가 올바로 되어있는가”를 의미한다. 아이들은 다양한 상황을 맞으며 창의적 사고와 논리적 사고의 상호 교류를 이루며 창의적 사고에서부터 논리적 사고의 흐름으로 연결될 때 사고 과정이 완전하다고 본다.
무엇보다 논리적이고 창의적으로 생각하는 힘은 또래 친구들과의 탐구나 교사와 형성하는 사회적 상호작용으로 길러질 수 있다는 점을 주목해야 한다. 이에 본론에서는 ‘동물을 소중하게 대해요’캠페인 교육 활동계획안을 대상으로 선정하고 해당 활동에서 영유아 논리교육과 관련된 부분이 어떤 것이 있는지 분석한 다음 더 나은 교육 활동 방안을 제시하고자 한다.


Ⅱ. 본 론

1. 교육활동계획안 선택

활동 7 ‘동물을 소중하게 대해요’ 캠페인

가. 활동자료
동물을 함부로 대하거나 괴롭히는 삽화 3장, 캠페인 관련 동영상 자료, 컴퓨터, 빔프로젝터, 스크린

나. 활동 방법
1) 동물을 함부로 대하거나 괴롭히는 모습이 담긴 그림을 보며 이야기를 나눈다.
- 동물을 어떻게 대하고 있니?
- 동물을 함부로 대하는 모습을 보니 어떤 생각이 드니?
- 지금 이 동물의 감정은 어떨까?

2) 동물을 대하는 바른 태도에 대해 이야기한다.
- 우리는 동물들에게 어떻게 대해 주어야 할까?
(유아들이 이야기하는 내용의 그림 자료를 붙인다.)




- 중략 -

참고자료

· 없음