(학교사회사업론) (1) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하고 (2) 자신이 속한 지역의 특성과 상황을 기술하고 위 내용을 적용

소개

과목명: 학교사회사업론
(1) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하고
(2) 자신이 속한 지역의 특성과 상황을 기술하고 위 내용을 적용하여 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을 제안하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 개념, 필요성, 목적
2. 경북 문경의 특성
3. 지역에서 적용할 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

사회복지에는 다양한 대상자들이 존재한다. 아주 예전에는 빈곤자들을 위한 복지가 마련되었다면 최근에는 지역사회 모두를 위한 복지대상자들이 선정되곤 한다. 특히 아동은 사회복지에서 목표로 하는 주요 대상자이다. 우선 삶의 시작이라는 점에서 모두가 평등해야 하고, 각자 다른 환경에서 자라는 아이들에게 부족한 것들을 정부가 채워줘야 한다는 인식이 크기 때문이다. 그래서 아동과 청소년을 대상으로 하는 복지는 국가적으로 관심이 많고, 매번 큰 이슈가 되곤 한다.
특히 요즘과 같은 저출산 시대에 아동과 청소년을 향한 사회복지는 저출산을 해결할 원인으로 손꼽히곤 한다. 아이를 낳고 책임지기가 점점 힘들어지는 세상에서 육아는 모두가 같이하는 것 이라는 사회적 흐름이 생기고 있다. 이미 유럽지역에서는 탁아소 운영부터 학교의 운영이 아이들의 양육과 부모에게 부담이 되지 않는 방향으로 생겨나고 있다.
그중에서 가장 눈에 띠는 것은 사교육이 필요없는 무조건 경쟁을 부추기지 않는 사회구조와 사회에 나가기 직전까지 국가가 책임진다고 하는 태도이다. 실제 북유럽에서는 2살부터 이용할 수 있는 탁아소를 국가 안에 지역마다 운영해서 부모들의 부담을 덜어주고, 학교의 경우는 과도한 교육보다는 사회에 나갈 때 꼭 필요한 것을 위주로 교육복지가 이루어져서 각 가정에 부담이 없도록 지도하고 있다.
우리나라의 경우 공교육이 꽤 잘되어있는 편이긴 하나, 위에 말한 국가들과 흐름이 매우 다르다. 언제부터인가 생겨버린 무한 경쟁시대에 도입하면서 아이들은 공교육에서 멈추지 않고 더 많은 교육을 받아야만한다. 실제 이런 문제를 제기한 청소년들이 유엔 인권센터에 초청을 받으면서 심각성이 해외로까지 알려지기도 하였다. 이것은 해외의 다른 사례들과 비교하면 꽤 가혹한 일이라고 볼 수 있다.
해외의 학교사회복지는 사회에서 만들어낸 교육에 대한 정책과 그 구조 자체라고 볼 수 있다. 하지만 우리나라의 경우는 상황이 조금 다르다.

참고자료

· 월간지방자치 문경시장편, https://m.blog.naver.com/nlncm/221504674757
· 주석진, 조성심 외 3명, 『학교 사회복지론』 , 양서원