만0-1세 표준보육과정과 만2세 표준보육과정의 내용범주 중 '건강하게 생활하기'의 내용 및 수준별 세부내용을 비교,분석하시오. 비교,분석 시, 그 차이가 드러나도록 적절한 예를 쓰시오.(만점레포트)

소개

만 0-1세 표준보육과정과 만2세 표준보육과정의 내용범주 중 ‘건강하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교*분석하시오. 비교, 분석 시, 그 차이가 드러나도록 적절한 예를 들어 쓴 내용이 꽉 찬 만점레포트입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.유아건강교육
2.유아건강교육의 목적 및 목표
3.표준보육과정의 목표
4. 표준보육과정 내 기본생활영역
5. 표준보육과정 건강하게 생활하기 세부내용 차이점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ.서론
표준보육과정은 만 0~5세의 영아가 건강하고 안전하며 바르게 생활하는데 필요한 내용과 신체, 사회, 언어, 정서 등의 전인적 발달을 이해 갖춰야 할 지식, 가치, 태도 등을 포함하는 국가수준의 보편적이고 공통적인 보육과정이다. 유아기의 건강교육은 바람직한 식생활 습관, 규칙적인 운동, 건전한 몸가짐 등의 한 인간의 평생 삶에 영향을 미치는 생활습관의 기초를 형성하는데 도움이 된다. 따라서 유아기의 건강교육은 모든 교육에 앞서 우선적으로 이루어져야 하고, 모든 교육활동의 기초가 되어야 한다.
이에 따라, 본론에서는 표준보육과정 중 영유아의 건강교육과 관련된 영역인 기본생활영역에서 ‘건강하게 생활하기’내용을 구체적으로 알아보고, 만0-1세와 만2세 수준별 세부내용을 비교•분석해보고자 한다.

Ⅱ.본론
1. 유아건강교육
유아건강교육이란 신체적, 사회적, 정서적 측면을 성장시키고 조화시킴으로써 개인의 지적 발달과 함께 균형 잡힌 전일체로서의 인간을 육성하는 자원이라고 정의할 수 있다.

참고자료

· 박선희,김희태,이영애(2014). 아동건강교육. 한국방송통신대학교 출판부
· 지성애(2008).영유아 교육,보육과정비교.한국영유아교원교육학회.12권3호 p.91~110
· 하새봄(2014).유아건강교육에 대한 어린집 교사의 개념도 분석.신라대학교 교육대학원
· 김선경(2008). 표준보육과정과 개정유치원교육과정 비교 연구.명지대학교 사회복지대학원
· 박애경(2007).표준보육과정에 기초한 영유아 식품안전교육 프로그램 개발. 한국보육학회.7권4호.p.83~101