공통과제- 3-5세 누리과정에서의 건강교육부분과 표준보육과정에서의 건강교육과정을 각각 설명하고 공통점과 차이점을 비교해보시오.

목차

1. 서 론
2. 3~5세 누리과정에서의 건강교육
3. 표준보육과정에서의 건강교육
4. 누리과정과 표준보육과정의 공통점과 차이점
5. 2세를 위한 안전교육 활동계획안
6. 결 론
7. 참고문헌

본문내용

1. 서 론
아동건강교육의 핵심은 아동이 가진 환경에서 안전하고 건강하게 성장할 권리를 지키는 것이다. 아동이 안전하고 건강하게 성장한다는 것은 미래의 사회의 구성원을 길러낸다는 점에서 사회적 차원에서도 중요한 문제로 받아들일 수 있다. 2012년부터 시행되었던 누리과정이 만 3~5세의 모든 아동에게 적용되었으며 이는 어린이집 표준보육과정과 유치원 교육과정을 통합한 공통과정이다. 현재 우리나라에서는 표준보육과정과 유치원교육과정을 조합한 누리과정 등을 발표하면서 아동이 신체적‧정신적으로 건강하게 자라날 수 있는 다양한 아동건강교육방침을 제시하고 있다. 유아를 위한 안전교육은 유아 스스로 다양한 위험 상황에서 자신을 지킬 수 있도록 도와주는 교육을 의미한다. 유아는 주변 사물이나 환경에 대한 호기심이 높으며 탐구하려는 욕구가 강한 반면 신체적 능력이나 운동적 기능이 미숙하고 주변의 위험 상황에 대한 지식이나 결과를 예측하는 능력이 부족하다. 이와 같은 발달특성을 고려할 때 유아를 위한 안전교육은 매우 필요하며 그 중요성을 아무리 강조해도 지나치지 않을 것이다.
따라서 본 글에서는 누리과정과 표준보육과정에서 제시하고 있는 유아들의 건강교육 내용을 찾아 두 과정의 공통점과 차이점을 통한 비교 분석을 해 보고자 하며, 이와 함께 아동의 건강에 밀접하게 연관되어 있는 아동 안전 교육의 내용을 2세를 기준으로 계획하여 보고자 한다.

2. 3~5세 누리과정에서의 건강교육
누리과정(3-5세) 신체운동·건강 영역은 유아가 자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 신체 활동에 즐겁게 참여함으로써 유아기에 필요한 기본 운동 능력과 기초 체력을 기르고, 건강하고 안전한 생활을 실천하는 능력과 태도를 기르기 위한 영역이다. 유아가 신체운동 능력을 가지고 건강한 신체 및 정신을 유지하는 것은 자신에 대한 긍정적인 인식을 형성하는 것은 물론 대인관계에서도 자신감을 가질 수 있게 한다.
신체운동·건강 영역은 ‘신체 인식하기’, ‘신체 조절과 기본 운동하기’..

<중 략>

참고자료

· 박선희, 김희태, 이영애 2014 『아동건강교육』 한국방송통신대학교
· 신재한 2013 『표준보육과정 및 누리과정에 근거한 영유아교육과정의 이론과 실제』 교육과학사
· 최민수, 정영희 2014 『아동건강교육』 학지사
· 채혜선, 임미혜 외 3명 저 『아동안전간리』 양서원
· 윤선화·정윤경·이경선(2010). 유아를 위한 안전교육과 안전교육프로그램. 한국생활안전연합.