(방통대) (유아건강교육 B형) 만 3, 4, 5세 누리과정의 내용범주 중 ‘건강하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교·분석하시오. 비교·분석 시, 그 차이가 드러나도록 적절한 예를 들어 설명하시오.

소개

유아건강교육 B형
만 3, 4, 5세 누리과정의 내용범주 중 ‘건강하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교·분석하시오. 비교·분석 시, 그 차이가 드러나도록 적절한 예를 들어 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 만 3, 4, 5세 누리과정‘건강하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용
1) 만 3세 ‘건강하게 생활하기’
2) 만4세 ‘건강하게 생활하기’
3) 만 5세 ‘건강하게 생활하기’
2. ‘건강하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교·분석

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
누리과정은 우리나라 만3~5세 어린이라면 누구나 꿈과 희망을 마음껏 누릴 수 있도록 국가가 공정한 보육·교육기회를 보장한다. 어린이집이나 유치원 어느 기관에 다녀도 공통의 보육 교육과정을 제공한다. 누리과정은 만3~5세 유아의 심신의 건강과 조화로운 발달을 도와 민주시민의 기초를 형성하는데 목적을 두고 있다.
3-5세 누리과정에서 강조한 바른 인성과 창의성이 반영될 수 있도록 개정되고, 누리과정과 동일하게 영유아에 대한 평가 항목을 추가 반영하였다. 건강한 몸과 마음을 기르도록 다양한 신체활동 참여를 강화하고 있다. 유아의 건강생활은 일과 중 활동을 통제 생활교육으로 이루어지게 해야 한다. 무엇보다 유아의 건강상태와 신체리듬을 고려하여 규칙적인 생활을 할 수 있도록 지도하며, 스스로 이 닦기와 손 씻기, 주변을 깨끗이 하기, 바른 식생활과 옷 입기 등을 실천함으로써 건강하고 안전한 생활습관과 태도를 갖도록 한다.
건강생활영역의 교육활동에서는 다양한 감각 및 신체활동을 통하여 생활교육으로 이루어지게 하며 다른 영역의 내용과 통합해 다루도록 하고 있다. 감각기관을 적극 활용하고 다양한 방법으로 몸을 활발하게 움직이며, 실내·외 신체활동을 통해 긴장감을 해소하고 즐거움을 느끼게 하며, 안전하고 쾌적한 환경을 제공하여 건강한 생활을 할 수 있게 한다. 만 3, 4, 5세 누리과정의 내용범주 중 ‘건강하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교·분석해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 만 3, 4, 5세 누리과정‘건강하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용
1) 만 3세 ‘건강하게 생활하기’
내용범주 - 건강하게 생활하기
내용 / 세부내용
몸과 주변을 깨끗이 하기
-손과 이를 깨끗이 하는 방법을 알고 실천한다
-주변을 깨끗이 한다.
바른 식생활하기
-음식을 골고루 먹는다.
-몸에 좋은 음식에 관심을 갖는다.
-바른 태도로 식사한다.

참고자료

· 오미경, 이은미, 아동건강교육, 공동체, 2015
· 김익균, 구현아, 김경림, 김영희, 윤정란 외 3명, 보육과정, 파워북, 2010
· 김은심, 성은영, 윤성운 외 2명, 영유아 건강교육, 파란마음, 2012
· 김계중, 조영주, 김정숙, 문수영, 최종문, 보육과정, 창지사, 2015
· 김연진, 송주미 공저, 유아건강교육, 동문사, 2009