학교교육과청소년

소개

학교교육과청소년입니다.
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 방과후학교의 개념 2. 방과 후학교의 도입배경 3. 방과후학교 운영 내용 4, 방과 후 학교 소개
1) 대전 00초등학교 (2017년)
가) 개요
나) 교육 내용
다) 산출결과
라) 특징 및 장단점
2) 충북 청주 오송중학교(2017년)
가) 개요
나) 교육 내용
다) 운영 성과
라) 특징과 장단점
5, 나의 특기와 기능을 활용한 프로그램 계획
1) 특기 및 기능
2) 프로그램 제안 배경
6, 전래동요 중심의 음악치료 프로그램 계획서

Ⅲ. 결론

본문내용

서론

학교교육기능 보완, 사교육비 경감, 교육복지 실현, 학교의 지역사회화라는 정책 목표를 갖고 지난 2006년 '방과후학교'가 전면 도입된 이후 전국의 모든 초․중․고등학교에서 실시되고 있으며, 학생 참여율도 2006년 42. 7%에서2010년 63. 3%에 이르기까지 양적인 팽창을 가져왔다. '방과후학교'의 필요성과 궁극적인 목적은 정규 교육 과정에서 지도하기 어려운 다양한 교과 및 특기․적성 프로그램을 운영함으로써, 도시의 저소득층 및 농산 지역과 어촌 지역의 학생들에게 무료 또는 저렴한 비용으로 다양한 프로그램을 제공하는 것으로, 사교육비를 경감시키는 것에 의의를 둔다. '방과후학교'는 안정적으로 학교 현장에 정착되어 가고 있으나, '방과후학교'의 정책목표를 최대한 효과적으로 달성하고, 수요자의 만족도와 신뢰도를 보다 높게 제고하기 위해서는 아직도 해결해야 할 점들이 많이 있다. 질 높은 학생을 대상으로 한 맞춤형․수준별 프로그램의 강화와 보다 많은 사교육비경감을 위한 사교육과의 경쟁력 강화, 우수강사 양성 및 확보, 지역사회에 있는 다양하고 풍부한 인적․물적자원의 효과적 활용, 소외계층 및 지역의학생을 위한 맞춤형 프로그램 강화 및 교육격차 해소, 초등 돌봄교실의 확대, 약화되고 있는 특기․적성교육의 활성화, '방과후학교' 운영의 투명성 제고 등이 그것이다. 그동안 우리나라에서 실시되었던 '방과후학교'에 대한 연구는 주로 '방과후학교' 프로그램의 운영 실태와 만족도, '방과후학교'의 기능과 활성화 방향 모색을 중심으로 이루어졌다. 본 과제에서는 특정 초등학교 '방과후학교' 운영계획과 중학교 '방과후학교' 운영계획을 각 1개씩 수집하여 각 운영 계획서에 제시된 프로그램의 내용과 특징을 알아보고, 스스로 '방과후학교' 프로그램의 대해 계획해보는 시간을 갖고자 한다.

본론

1. '방과후학교'의 개념 방과 후학교란 수요자인 학생과 학부모를 중심으로 운영하는 정규 교육과정 이외의 시간에 다양한 형태의 프로그램으로 운영하는 교육체제를 말한다.

참고자료

· 학교교육과 청소년 방송통신대학교 출판문화원
· 교육청 “방과후학교운영지원센터” https://www.afterschool.go.kr