[2018 유아교육과정][출처명기] (1)자신의 교육관을 영유아교육과정의 다양한 모델과 비교ㆍ분석 (2)간과하고 있었던 부분에 대해 설명 (3)이를 어떻게 발전적 방향으로 변화시킬 수 있을지 그 방안을 제시하시오

소개

가정학과 4학년 공통 [유아교육과정]

[과제]
(1)자신의 교육관을 영유아교육과정의 다양한 모델과 비교ㆍ분석하여 정리하고, (2)자신이 그동안 간과하고 있었던 부분에 대해 설명하며, (3)이를 어떻게 발전적 방향으로 변화시킬 수 있을지 그 방안을 제시하시오.

[Note]
본인견해 중심으로 작성하였으며 참고한 문헌, 인용한 문헌은 본문내용에 각주 처리 하여 출처 명기 하였습니다.

목차

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 본문
1. 교육관
1) 교직관과 교육관
2) 나의 교육관
2. 나의 교육관과 영유아교육과정의 다양한 모델과의 비교ㆍ분석
1) 영유아교육과정의 다양한 모델들
2) 나의 교육관과의 비교
3. 내가 그동안 간과하고 있었던 부분
1) 지식과 교육
2) 교육의 본질과 방법
4. 발전적 방향으로의 변화 방안
1) 자율적인 교육
2) 아동중심교육
3) 자아실현과 자기인식

Ⅲ. 마무리

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 머리말
영유아교육현장에서 영유아교육과정 모델을 선택한다는 것은 여러 가지 모델 중에서 상대적으로 효과가 있거나 대안적으로 만족스러움을 느끼는 것 중 하나를 선택한다는 의미가 결코 아니다. 여러 가지 모델이 있다면 그 중 어느 모델을 택한 다기 보다 반드시 그 모델을 택한 교육관, 교육가치, 교육목적에 대한 명확한 근거와 이유가 있어야 할 것이며, 반대로 원치 않는 모델 역시 그 반대 근거와 이유가 명확히 있어야 한다. 따라서 영유아교사에 의한 영유아교육과정 모델의 선택은 교육과정 운영의 편리성이나 교육성과 측면보다 오히려 영유아를 위한 교육적 가치와 교육관이 그 선택의 핵심이 되어야 한다는 것을 의미한다.

Ⅱ. 본문
1. 교육관
1) 교직관과 교육관
교직관은 교직의 본질과 성격을 특별한 관점을 가지고 보면 교육관이 된다. 이러한 관점은 실제 그 일과 관련된 사람들이 상호작용할 때 기본 태도나 신념을 결정하기 때문에 매우 중요하다. 교직관은 전통적인 교직관과 근대적인 교직관으로 나누어 볼 수 있다. 성직관, 전문직관, 노동직관, 공직관으로 크게 분류되며 이를 정리하면 다음과 같다.
성지관은 교직을 성직으로 보는 가장 전통적인 관점이다. 성직으로서의 교직은 정신적인 봉사활동을 강조하는 직업관이다.
전문직관점은 교직의 직능과 역할에 업무의 특수성이 있다고 보는 관점이다. 이 관점에서 보는 교사는 자신이 하는 일, 즉 가르치는 일에 있어서 다른 사람들과는 구분된 자질과 능력을 가진 사람이다.
노동직관에서 보는 교사는 성직에서 보는 교사와는 정반대의 역할과 기능을 한다. 노동직관으로 보는 교직은 본질적으로 노동의 대가로 보수를 받고 자신의 권익을 위하여 일하는 직업이다.
공직관은 교직이 가지고 있는 사회적 공헌을 특별히 강조한 관점이다. 헌법에 모든 국민이 교육 받을 권리를 가지고 있음을 명시하고 있으므로 공공성을 가진 직업이다.

참고자료

· 길효정(2017), 영유아교육과정, 공동체
· 양옥승, 최경애, 이혜원(2015), 영유아교육과정, 학지사
· 박은혜 저(2009), 유아교사론, 창지사, p18-20
· 이영석ㆍ임명희ㆍ이정화(2003), 현대유아교육과정, 형설출판사, p69-79