교육평가)아래 사항에 근거하여 만 5세 유아의 ‘예술감수성’ 평정척도 검사도구를 제작하여 제출하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1)예술 감수성과 예술 교육
2)5세 미만 유아들의 예술 감수성과 예술 교육
3)문항과 평가

3. 결론

본문내용

1. 서론
우리가 살면서 유아에 대한 관심이 높아지고 있다. 유아에 대한 교육과 이에 대한 관심으로 인하여 아이의 삶에 큰 영향을 준다고 한다. 물론 단순히 유아기에 많은 교육을 한다고 해서 다른 아이들에 비해 월등히 잘할 수 없다는 것도 사실이다. 다만 유아기의 아이들 또한 자신들의 재능이 있을 수 있으며 이에 대한 원칙과 같은 통계표가 들어나게 된다면 아이들의 예술감수성과 같은 여러 장점이 되는 부분들을 사전에 발견하고 성장시켜 나갈 수 있는 기회라고 본다. 물론 이러한 예술감수성 외에도 다른 성향, 특징을 가질 수 있는 아이들이 있을 것이지만 이번에는 유아기 아이들의 예술감수성에 대해 어떻게 조사하고 어떻게 판단을 내리는지에 알아보도록 하자.

2. 본론
1) 예술 감수성과 예술 교육
제일 먼저 예술 감수성을 키우기 이전에 예술 감수성에 대해 알아야 한다. 우선 감수성은 이성과 대립되는 개념이며 인간의 의식이다. 이러한 감수성을 통하여 예술과 관련된 문학, 미술, 연극과 같은 행위 예술에 많은 영향을 주게 된다. 이러한 예술 이전에 감수성은 기본적으로 예술 자체에 많은 영향을 준다고 할 수 있다. 결론적으로는 예술과 감수성은 뗄 수 없는 사이라고 할 수 있다.

이러한 예술 감수성의 시작이 되는 예술 교육은 전문적인 예술가를 양성하는 것보다 이러한 감수성들을 끌어내기 위한 교육이라고 할 수 있다. 이러한 예술 교육은 감수성뿐만 아니라 상상력도 파악하며 지적 발달 능력을 개발할 수 있다. 다만, 이러한 교육의 대상이 성인이나 중, 고등학생이 아닌 유아라고 본다면 기존에 알려진 것과 다르게 만들어져야 한다.
특히나 예술감수성을 구성하는 요소들을 살펴본다면 커뮤니케이션 능력과 자기 자신을 인식하는 자아인식, 타인을 바라보았을 때 가지는 생각과 가치관에 대해 말하고 있다. 이는 사람이 살아가면서 많은 생각을 하게 하는 요소이자 아이가 나중에 성장한 후에 많은 영향을 주는 요소이기도 하다.

참고자료

· 대학생의 문화성향과 자기해석이 심리적 안녕감에 미치는 영향 = The influence of Cultural Disposition and Self-Construal on University Students' Psychological-Well Being 박지원, 부산대학교 대학원,[2016] [국내석사]
· 지역문화기반 시설을 이용한 어린이 문화예술 감수성 개발방안 : 문화센터 생일파티 프로그램 중심으로 = The Method to Develop Children's Culture Art Sensitivity by 학위논문(석사) -이정혜- 경희대학교 아트퓨전디자인대학원