[생활과학과] 2018년 1학기 유아발달 중간시험과제물 B형(인지발달이론과 생태체계이론)

목차

인지발달이론과 생태체계이론에 대해 각각 설명하고, 인지발달이론과 생태체계이론 비교와 두 이론의 평가를 논하시오.



- 목 차 -

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 인지발달 이론 개념
2. 생태체계이론
3. 비교 및 평가

Ⅲ. 결 론

참고문헌



<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 생태체계이론.hwp
2. 생태체계이론에 대한 의견.hwp
3. 유아기의 인지 발달의 특성 사례.hwp
4. 유아기의 인지 발달의 특성.hwp
5. 유아기의 인지 발달의 특성2.hwp

본문내용

Ⅰ. 서 론

인지발달이론과 생태체계이론은 발달하고 있는 유아뿐만 아니라 인간이라면 누구나 알아야 할 이론이다. 그만큼 실생활과 밀접하게 연결되어 있다는 것이다. 생태체계이론은 특히, 개인의 삶의 질과 연관된 다양하고 복잡한 요인들이 어떻게 상호 작용하는지를 이해하는 광범위한 이론적 틀이다. 즉, 살아가는 데 있어서 작용하는 모든 요인들을 복합적이고 상호작용적으로 보는 것이다. 때문에 인지발달이론과 생태체계이론에 대해 살피고 같으면서도 다른, 이 두 이론을 끝으로 비교 분석, 평가해보고자 한다.



Ⅱ. 본 론

1. 인지발달 이론 개념

유기체가 환경에 적응한다는 말은 파란 신호일 때 길을 건너는 것, 구구단을 외우는 것 등을 말한다. 즉 인간의 지적 능력은 타고난 것이되, 그것이 주어진 환경에 적응하는 것이 인지의 발달이라는 것이다 이것을 설명하기 위해 피아제는 도식과 적응이라는 개념을 설정했다.

도식 : 도식은 “사물이나 사건에 대한 전체적인 윤곽”을 말한다. 쉽게 말해 사고의 틀이라고 생각할 수 있다. 이는 “유사한 환경 안에서, 반복에 의해 변화되고 일반화된 행동의 구조 또는 조직화를 의미”한다.




- 중략 -

참고자료

· 없음