3학년1학기 만점받은 고위험모아 과제입니다! - 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달 단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.

소개

안녕하세요~ 3학년 1학기 올만점받은 과제 되시라고 올려드립니다^^!
표로 깔끔하게 정리가 잘 되어있고 믿고 사셔도 됩니당 작년에 제가 올만점받아서 뿌듯했던 과제입니다~

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점 (아동의 발달 단계별)
2. 고위험 신생아를 분류 하는 기준, 발생빈도를 감소시키기 위한 방안, 또한 고위험 신생아의 체온유지를 위해 간호사로써 유념해야 할 점
1) 고위험 신생아를 분류 하는 기준
2) 고위험 신생아의 발생 빈도를 감소시키기 위한 방안
3) 고위험 신생아의 체온유지를 위한 간호
3. 중환자실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항
1) 체액균형

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
고위험모아간호학의 목표는 고위험 임산부와 고위험 아동의 건강유지 및 회복에 필요한 지식과 특수한 기술을 습득하고, 가장 적절한 간호방법을 선택해 대상자를 효과적으로 다루는 능력을 배양하는데 목표를 두고 있다. 아동은 성인과 다르게 표현능력이 완벽하지 못한 특징이 있으며 죽음에 대한 이해가 어렵기 때문에 아동의 발달 단계별 수준에 알맞은 의사소통 방법이 필요하다. 특히 과제의 내용인 죽음을 앞둔 아동, 고위험 신생아, 중환자실 아동에 대한 간호는 고위험모아간호학에 있어서 핵심적인 내용 중의 하나라고 볼 수 있다.
지금부터 보고서를 통하여 “1. 죽음을 앞둔 아동의 의사소통 할 때 유념해야 할 점, 2. 고위험 신생아를 분류하는 기준, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키고 체온유지를 위한 방안들, 3. 중환자실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 확인할 사항”에 대하여 설명할 것이다. 이 과제를 통하여 이론적인 지식을 얻음과 동시에 병원에서의 실무능력을 갖추게 되어 능력 있는 간호사가 되는 발돋움이 될 것이라 생각한다.

Ⅱ. 본론
1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점 (아동의 발달 단계별)
죽음을 앞둔 아동의 경우 가장 중요한 것은 정서적 지지이다. 말기 아동의 경우에는 잦은 입원과 부모와의 분리, 검사와 치료, 통증, 쇠약해짐, 외로움 등의 정서적 · 물리적 환경의 변화를 겪게 됨으로써 자신이 죽음에 임박했음을 알게 된다. 죽음을 앞둔 아동에게 죽어가는 사람으로 대하기보다는 먼저 아동으로 대해야 한다. 죽음을 앞둔 아동과 대화할 경우 유념해야할 원칙 몇 가지가 있다.
1) 개방된 의사소통의 분위기와 명확하고 단순한 용어 사용 : 아동이 어려운 문제에 부딪히거나 상태가 악화되어 갈 경우에도 대화를 쉽게 이어 갈 수 있는 방법이다.
2) 사생활과 비밀보장을 하면서 아동이 대화의 주도권을 갖도록 배려 : 아동에게도 성인과 마찬가지로 사생활과 비밀보장을 해줘야 하며 열린 대화를 통하여 아동이 자신의 생각과 요구사항의 자연스럽게 표현할 수 있도록 격려한다.

참고자료

· 이상미, 김혜원 (2016). 고위험모아간호학. 서울: 한국방송통신대학교 출판부.
· 권인수, 김미예 외 3명 저 (2014). 아동간호학개론. 수문사
· 구현영, 김미예 외 3명 저 (2014). 신생아간호학. 수문사
· 박민향 (2013). 신생아중환아 간호 임상가이드. 가나북스
· M. Terese Verklan 저(2015). 신생아 중환자간호. Elsevier