[방통대 인간행동과 사회환경 C형 과제] 사회적 학습이론과 행동주의 이론을 비교하고 이론적 공통점과 상이점에 대하여 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 행동주의 이론과 사회적 학습이론
1. 행동주의 이론
1) 행동주의 이론의 정의
2) 행동주의 이론의 학자 스키너와 그의 이론
3) 행동주의 이론의 평가와 한계점
4) 행동주의 이론의 교육에의 적용
2. 사회적 학습이론
1) 사회적 학습이론의 정의
2) 사회적 학습이론의 학자 로터와 반두라의 이론
3) 사회적 학습이론의 평가와 한계점
4) 사회적 학습이론의 교육에의 적용

Ⅲ. 행동주의 이론과 사회적 학습이론의 공통점과 차이점
1. 공통점
2. 차이점

Ⅳ. 결 론

Ⅴ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
‘인간행동과 사회환경’이라는 과목의 제목자체에서도 느껴지듯이 인간의 행동양식과 성격 그리고 환경과의 상호작용을 알지 못하면 현대의 인간행동의 패턴과 심리, 즉 사고방식을 깊이 이해하기 어렵다. 그 중에 인간의 행동을 과학적으로 예측하고 통제하여 연구한 것이 행동주의이론이다.
이전의 비과학적인 프로이드의 정신분석학과 달리 인간의 행동양식을 관찰과 실험의 객관적인 눈에 보이는 연구에 의해 인간본성의 측면을 규명 할 수 있다고 주장하며 등장하게 된 것이다. 행동주의 및 사회적 학습이론은 이를 계기로 발전되었다고 볼 수 있다. 행동주의는 측정 가능한 행동에 관심을 두고, 행동의 형성 과정을 과학적으로 분석하기 시작했다. 대표적인 이론으로 파블로프의 고전적 조건화 이론과 스키너의 조작적 조건화 이론을 들 수 있다. 두 이론에서는 자극과 반응의 관계에 있어서 서로 다른 접근법을 보였다. 고전적 조건화 이론은 반응을 자극에 의해 단순히 일어나는 것으로 보고 조작적 조건화 이론은 반응이 그 결과에 의해 통제되는 학습의 한 형태라고 본 것이다.
반면, 사회적 학습 이론은 사회 학습이 인간에게 가능한 것은 바로 인간이 인지 능력을 갖고 있기 때문이라 생각했고, 인간은 관찰학습을 통해 기억하고 적용하는 인지과정을 통해 자신에게 적용하여 성격을 형성한다고 보았다.
이렇듯 행동주의 이론과 사회적 학습 이론은 인간의 본성에 대한 정의를 과학적으로 접근하여 인간 행동을 규명한 것이기 때문에 최근 부각되고 있다. 이에 따라서 본 레포트에서는 복잡한 인간의 심리와 성격을 분석한 여러 이론들 중에서도 행동주의 이론과 사회적 학습 이론에 대해 간략히 살펴보고, 이 두 이론에 대한 이해도를 높임과 동시에 공통점과 차이점이 무엇인지 알아보고자 한다.

Ⅱ. 행동주의 이론과 사회적 학습이론
1. 행동주의 이론
1) 행동주의 이론의 정의
행동론적 학습이론은 파블로브, 왓슨 ,손다이크 ,돌라드, 스키너 등에 의해 발전되어 왔다
행동주의자들은 성격구조에는 흥미가 없고 성격발달쪽에는 관심을 두었는데 발달을 학습으로 설명하였다.

참고자료

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· 김아영, 박학사, 「교육심리학」 2003
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· 전윤식 외(2008) 「교육심리학」 시그마프레스
· 전성연, 김수동(2005) 「학습이론」 학지사
· 이관용, 김기중 역 (2009) 「학습심리학」 교육과학사
· 박신자(2000), 「심리학의 이해 」형설출판사
· 임창재(1999), 「교육심리학」 서울 : 학지사
· 최정훈 외(1998), 「인간행동의 이해」 법문사