성인학습 및 상담론

소개

o 과 제 명 : 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론 ,구성주의 학습이론을 비교 설명하고 성인의 자기 주도적 학습과의 관련성을 논하시오.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론과 비교 설명
1) 행동주의 학습이론
2) 인본주의 학습이론
3) 구성주의 학습이론
4) 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론과 비교 설명
2. 성인의 자기 주도적 학습과의 관련성

Ⅲ. 결 론

본문내용

행동주의 심리학자들은 자극과 반응을 통해 학습이론을 제의하면서 인간행동의 핵심적 절차의 하나인 철학자, 심리학자, 교육자, 또한 정치학자들로부터 지난 몇 백 년 동안 많은 이목을 받아 왔다. 학자들은 19세기 후반까지 계획적으로 공부하였으며 인간행동의 근원을 배우고 익힘으로서 인간의 학습 절차를 해석하는 학습이론, 동기이론과 같이 인간의 행위를 설명하는데 다양한 학습이론들이 생성되어 왔다. 행동주의 심리학자들은 밖으로 드러나는 행동을 연구대상으로 삼는데 비하여, 인지주의 심리학자들은 환경과 행동 사이의 중간절차인 인간의 내적 과정을 연구대상으로 했다. 그리고 행동주의 심리학에서는 자극 행동의 시행착오적인 방식으로 이루어지는데 반해 인지주의 심리학자들은 학습의 단위 요인들 사이를 이어주는 관찰에 의하여 발견된다고 가설하였다. 그리고 행동주의에서는 모든 부분을 합으로 보았으나 인지심리학에서는 일부의 합보다 크다고 가설했다. 행동주의는 심리적 탐구의 목적을 생각하지 않고 외향적으로 보여 지는 행위에 가치를 두고 자극에 따라서 반응하는 존재로 보았다. 학습이란 인간의 바람직한 행위의 변화를 일으키기 위해 적당한 자극과 그 반응을 강화시키는 것으로 해석한다. 이와 같은 행동주의는 20세기 초 Watson에 의하여 심리학의 한 부분으로 자리를 잡았으며, Pavlov의 고전적 조건화 이론과 Skinner의 조작적 조건화 이론을 바탕으로 향상되었다. 특별히 Skinner조작적 조건화 이론은 선천적 행동이 아니라도 환경의 변화를 통해 새로운 행동의 학습이 가능성을 보여 주었다. 이처럼 행동주의 학습이론은 오랜 시간 중요한 학습이론으로 자리매김 했지만 비판을 받기도 했다. 그 이유는 동물을 연구로 한 실험 결과가 인간에 그대로 사용했다는 것과 인간을 이해하는 데 있어 행동에만 관심을 두고 의식과 정서와 같은 요인에 관심을 두지 않았다는 것이다. 그리고 인지주의의 영향을 받은 자기주도적학습법, 발견학습법, 문제해결방법 등의 많은 교수법이 개발됨에 따라서 행동주의에 바탕을 두고 있

참고자료

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· 구성적 구조주의에 의한 사회교육 참여현상의 재해석, 사회교육학연구, 1998, 4. pp.103-126.
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