한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제의 원인은 무엇이며, 사회문제로서 어떻게 해결해 가는 것이 필요한 지에 대해 구체적인 사례와 함께 논리적으로 서술하시오.

목차

1. 서론
2. 교육의 개념 및 목적
3. 교육의 사회적 기능
4. 한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제의 원인
5. 한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제점
6. 신자유주의와 교육개혁
7. 사회문제로서 한국 교육 문제 해결 방안
8. 참고자료

본문내용

1. 서론
우리나라는 세계적으로 교육열이 매우 높은 나라이다. 학부모들의 자녀교육에 대한 열정은 유아기부터 이루어지고 있으며 부모들은 성장발달과 관계없이 가르치기만 하면 효과가 있을 것이라는 생각에 무리한 교육을 시키고 있다. 초등학교에 입학하여서는 자녀의 관심이 자녀의 학교 성적으로 옮겨가서 초등학생들은 자유 시간을 가질 수 없을 정도로 여러 가지 사교육에 시달리고 있는 형편이다.
우리나라에서 이렇게 교육경쟁이 치열한 것은 학부모들의 높은 교육열과 학력에 의해 지위가 분배되고 있기 때문이다. 교육경쟁은 사회적 지위 획득을 위한 사회경쟁의 한 과정이라 할 수 있다. 국립 서울대학교의 신입생들을 대상으로 한 설문조사에 따르면 단과대별로 60～75% 정도의 신입생이 사교육을 받았다고 공개하고 있다. 공개하지 않는 학생을 포함하면 실제로 거의 100%가 사교육에 의존한다고 볼 수 있다.
현재 한국에서 어떤 학생이 정말로 사교육을 받지 않고 국립 서울대학교에 입학한다면 분명히 경이로운 일로서 큰 뉴스거리가 될 것이고, 실제로 사교육에 의존하지 않았던 그 학생이 큰 반향을 일으키기도 했다. 공교육이 국립체제로서 교육 서비스의 공급과 수요를 국가가 관리 통제하는 반면에 사교육은 사립체제로서 시장질서에 지배되고 있다.
사교육은 수요에 따라 자율적으로 발생하고 이를 충족시키지 못하는 경우에는 자동적으로 소멸된다. 수요를 충족시키는 한 존속하기 때문에 사교육 공급자는 생존을 위해서도 수요자를 발굴하고 공급의 질을 높여야 한다. 수요자의 만족에 따라 수강생의 수와 공급자의 소득이 결정되기 때문에 철저한 프로의식으로 앞서가는 교육 서비스를 개발해야 하는 것이다. 학원 수업은 학교에 비해 수업 밀도가 높고 분위기도 학교보다 덜 권위적이지만 진지하다. 학생 개개인의 심리상태와 학습상태를 관찰하여 보완점을 제시한다. 또한 입시제도에 대하여 정확한 정보를 제공하고 빠르게 적응한다. 각 대학의 수시, 정시, 논술, 심층면접 등 해마다 달라지는 복잡한 입시요강을 연구하여 효과적인 대응책을 마련한다.

참고자료

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