청소년심리 중간과제 공통 청소년 발달과업 원조방안 및 경험

소개

청소년심리 중간과제 공통 청소년 발달과업 원조방안 및 경험 입니다.
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목차

I. 서론: 청소년기 발달과업인 자아정체감 형성이 중요한 이유

II. 본론
1. 자아정체감의 개념
2. 자아정체감의 범주
3. 자아정체감의 의미와 중요성
4. 내가 겪은 청소년기 자아정체감 관련 갈등 및 경험
5. 청소년들이 자아정체감의 형성이라는 발달과업을 잘 성취할 수 있도록 도울 수 있는 방법에 대해서 가정, 학교, 사회적인 측면에서 기술하시오

III. 결론

참고문헌

본문내용

서론: 청소년기 발달과업인 자아정체감 형성이 중요한 이유
누구나 겪게 되는 사춘기를 어떤 사람은 동네가 요란하게 치르고, 또 어떤 사람은 언제 지나갔는지도 모르게 조용하게 보내는 것 같다. 저마다 개성이 다르듯 청소년기의 변화를 경험하는 모양새나 이를 극복하는 방식에는 약간의 차이가 있다. 청소년기의 신체적․생리적 발달은, 대체로 정체감 정립에 대한 관심을 고조시킨다. 이러한 발달적 변화에 처한 청소년에게는 안팎의 배려와 지도가 필요하다. 내적이고 생리적인 혁명이라고 해도 과언이 아닌 청소년기의 신체적 성숙과 성적 발달은 신체에 대한 강한 자의식과 성욕을 출현시킨다. 특히 한 번도 경험해 본 일이 없는 성적 충동은 청소년들이 대처해야 하는 가장 중요한 문제 중의 하나이다. 자신이 어떠한 사람이며, 어떻게 변모해나갈 지에 대하여 청소년은 명확한 지도가 없다. 좌표 없는 방황은 연약한 청소년의 심리에 악영향을 미칠 가능성이 있다. 여러 가지 이유가 있겠지만 최근 문제가 되고 있는 청소년문제들은 대부분 스스로에 대한 상이 정립되지 않고 목표가 불분해진 상태에서 비롯된다고 봐도 무방하다고 생각한다. 여기서는 청소년기 자아정체감 형성의 중요성과 이를 성취하기 위한 다양한 방안에 대하여 논의해보고자 한다.

본론
1, 자아정체감의 개념
자아정체감이란 Erikson이 처음 사용한 용어로 한마디로 정의하기 어려운 개념이다. 심리․사회적 발달에 관한 그의 이론을 보면 자아정체감은 인간의 전 생애에 걸쳐 각 단계마다 획득해야 하는 발달과업이다. 즉 인간은 발달의 매 단계에서 정체감의 변화를 거치게 되는 것이다. 이러한 자아정체감이 청소년기에 특히 문제가 되는 이유는 정체감과 관련된 변화들이 갖는 중요성을 인지하기 시작하는 시기가 청소년기이고 자기에 대한 느낌의 재조직화나 재구조화가 청소년기에 일어나고 그 변화를 매우 예민하고 심각하게 받아들이기 때문이다.(장휘숙, 2004). 서봉연(1988, 1992, 1993))은 이러한 변화들을 다음과 같이 설명하고 있다.

참고자료

· 강 봉규「인간발달」, 서울 동 문사 2000
· 김 애순․윤진공저「청년기갈등과자기이해」, 서울 중앙적성출판사 1996
· 정 순복 김 수진 “일도시중학생의가족기능과정신건강과의관계연구”, 정신간호학회지
· pp.352-367, 2001.
· 보건복지부 “국민건강영양조사”, 보건복지부 2006.
· 최 장원 김 희진 “가정폭력이 청소년의 정신건강에 미치는 영향 자아개념의 매개효과를 중심으로”, 한국청소년학회 제8권 제호 pp.73-103, 2011.
· 육 영숙 "지속적인 운동이 성인의 정신건강에 미치는 영향”, 성균관대학교대학원 박사학위 논문1994.
· 장 성화 진 석언 “기독교청소년과 일반 청소년의 휴대전화 중독 사회적지지 및 정신건강비교”,한국기독교상담학회지 제 7권 pp.179-202, 2009.