행동발달에 대한 반두라(A. Bandura) 이론의 특징과 장단점을 설명하시오.

소개

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내용의 구성은 주제에 충실하도록 노력했습니다^^

목차

Ⅰ. 반두라의 사회학습이론
1. 반두라의 생애
2. 인간관
3. 사회학습이론의 개요
4. 사회적 학습의 원리
5. 사회학습이론의 주요개념
6. 관찰학습의 4단계

Ⅱ. 반두라 이론의 특성(특징) 및 평가
1. 반두라 이론의 특징
2. 반두라 이론의 평가(장/단점)

Ⅲ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 반두라의 사회학습이론
1. 반두라의 생애
앨버트 반두라(A. Bandura)는 1925년 캐나다의 조그만 시골마을인 문데어에서 폴란드인 아버지와 우크라이나인 어머니 사이에서 태어났다.
반두라는 밴쿠버에 있는 브리티시컬럼비아대학을 졸업했다.
이후 미국의 아이오아(Iowa) 대학교에서 교육심리학자로 유명한 케네스 스펜스(Spence)의 학습이론적, 실험적 접근에 영향을 받아 석사와 박사과정을 계속하였다.
아이오와 대학에서 초기에는 임상심리학에 흥미를 가졌으며, 초기의 연구들에는 심리치료 과정, 가족상황에서의 아동의 공격성 등에 있었다. 특히 아동의 사회상황에서 “모방”을 통해 많은 것을 학습한다고 주장하여 관찰학습의 이해에 관심을 고조시켰다. 학습이론가인 케네스 스펜스의 영향을 받은 이래로 행동수정, 모델링, 관찰학습, 자기조정(규제), 자기 효능 등에 관해 연구했다.
박사학위 취득 후 스탠포드대학에 교수로 재직하면서 인간 행동을 이해하기 위한 사회인지적 접근의 개발에 열정을 쏟았다. 그는 매우 영향력 있는 저서와 수많은 연구논문을 발표했다. 대표적인 저서로는 ≪청소년의 공격성(Adolescent Aggression)≫(1952), ≪사회학습과 성격발달(social Leaning and Personality Development)≫(1963), ≪공격성: 사회학습분석≫ 등이 있다.

2. 인간관
반두라는 인간행동은 개인적, 환경적, 인지적 영향력 간의 끊임없는 상호작용으로 결정된다는 데 초점을 둔 사회학습 이론가이다.

참고자료

· 인간행동과 사회환경 / 이인정외 / 나남출판 / 2012
· 인간행동과 사회환경 / 손병덕 성문주 외 / 학지사 / 2014
· 유아에 대한 동화의 교육치료적 효과 / 심명희 / 우석대 / 2004
· 인간행동과 사회환경 / 최옥채외 3인 / 양서원 / 2011
· 네이버 지식백과