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행동발달에 대한 매슬로(Abraham Maslow)이론의 특징과 장ㆍ단점을 설명하시오.

방통대 1학년2학기 교과목명 : 인간행동과 사회환경 ○ 과제유형 : ( B ) 형 ○ 과 제 명 : 행동발달에 대한 매슬로(Abraham Maslow)이론의 특징과 장ㆍ단점을 설명하시오.
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최초등록일 2015.04.20 최종저작일 2014.09
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행동발달에 대한 매슬로(Abraham Maslow)이론의 특징과 장ㆍ단점을  설명하시오.
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    과제정보

    학과 생활과학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육복지상담학과, 사회복지학과 학년 1학년
    과목명 인간행동과사회환경 자료 3건
    B형 행동발달에 대한 매슬로(A. Maslow)이론의 특징과 장단점을 설명하시오.

    소개

    방통대 1학년2학기
    교과목명 : 인간행동과 사회환경
    ○ 과제유형 : ( B ) 형
    ○ 과 제 명 : 행동발달에 대한 매슬로(Abraham Maslow)이론의 특징과 장ㆍ단점을 설명하시오.

    목차

    I. 서론

    II. 본론
    1. 인간의 행동발달에 영향을 끼치는 요인: 사회환경
    2. 매슬로의 인본주의 이론과 욕구단계이론
    ⑴ 매슬로의 욕구단계이론(needs hierachy): 5단계로의 구분
    ① 생리적 욕구 (The Physiological Needs)
    ② 안전에 대한 욕구 (The Safety Needs)
    ③ 소속감과 사랑에 대한 욕구 (The Belongness and Love Needs)
    ④ 자아존중의 욕구 (The Esteem Needs)
    ⑤ 자아실현의 욕구 (The Self-Actualization Needs)
    ⑵ 하위의 욕구와 상위의 욕구
    ⑶ 이상적인 단계: 자아실현인
    ⑷ 이론의 적용과 치료
    ⑸ 다른 이론가와의 비교: 로저스
    3. 매슬로 이론의 장ㆍ단점
    ⑴ 장점: 욕구의 단계별 논리와 비교연구 기준의 성립
    ⑵ 단점: 욕구의 단계별 논리가 가진 한계

    III. 결론

    본문내용

    서론
    오늘날 복잡하고 급속한 변화 속에서, 일부 사람들은 사회 적응의 어려움을 호소한다. 만약 그들에게 인간행동을 이해하고, 사회환경을 분석하는 과정을 바탕으로 한 관심과 치료가 이루어진다면 조금 더 건강하고 행복한 삶을 향유할 수 있을 것이다. 이러한 목적을 가진 학문이 바로 “인간행동과 사회환경”이다. 이 과목에서는 인간과 인간행동에 대한 이해를 바탕으로 주요 이론을 학습하고, 스트레스와 적응, 사회 환경과 부적응 행동 등의 내용을 다룬다.
    인간행동의 주요 이론으로는 정신분석적 이론, 행동주의 이론, 사회학습 이론, 인본주의 이론이 있다. 이중 인본주의 이론은 “인간을 자신의 문제를 해결하고 긍정적으로 삶을 변화시킬 능력이 있는 존재이며, 계속적으로 변화하는 경험 세계의 주역”으로 간주하고, 그 논의를 진행한다. 이렇듯 인간의 주체성을 강조하는 인본주의 이론과 방법론은 당시 주류 이론인 정신분석 이론과 행동주의 이론과는 큰 차이를 가졌다. 인본주의의 대표적인 이론가로는 매슬로(A. Maslow)와 로저스(C. R .Rogers)를 들 수 있는데, 이들의 이론을 살펴본다면 현대 사회에서 인간이 겪는 갈등과 부적응의 문제에 대하여 한번쯤 생각할 수 있는 기회가 될 것이다.
    이러한 이유에서 본 글은 행동발달에 대해 매슬로의 이론을 중심으로 살펴보려 한다. 매슬로의 인본주의 성격이론에 대한 주요 개념과 배경을 논하고, 5단계의 욕구단계이론도 구체화하여 설명할 것이다. 또한 인본주의 이론가인 로저스의 논의와도 간략하게 비교를 하고, 매슬로의 이론이 가진 시사점(장점)과 한계(단점) 역시 살펴보려 한다.

    본론
    매슬로는 연구 초기 행동주의 분야에 관심이 있었는데 두 가지 큰 계기를 통하여 행동주의에서 인본주의 심리학으로 전환하게 되었다. 그 계기는 결혼 후 얻은 첫 딸과의 생활을 통해 아이가 긍정적이고 주체적인 본능을 가지고 있음을 깨달았던 일과 제2차 세계대전을 통해 인간의 편견과 증오 등을 경험한 일이었다. 이러한 계기를 통해 그는 정신분석학의 비관적이고 결정론적인 시각과 행동주의의 기계적 인간관을 비판하고, 인간의 긍정적인 측면을 이해함으로써 정신적인 병도 치유할 수 있다고 보았다.

    참고자료

    · 송대영ㆍ최현섭, 인간행동과 사회환경, 한국방송통신대학교출판문화원, 2005, 176쪽, 61쪽, 178~179쪽, 180쪽, 180~182쪽, 183쪽
    · Abraham H. Maslow 저, 오혜경 역, 인간의 동기와 성격, 21세기북스, 2009의 책
    · http://ko.wikipedia.org/wiki/%EB%A7%A4%EC%8A%AC%EB%A1%9C%EC%9D%98_%EC%9A%95%EA%B5%AC%EB%8B%A8%EA%B3%84%EC%84%A4
    · 한덕웅, 조직행동의 동기이론, 법문사, 1983
    · 심소희, A. Maslow의 자아실현 이론에 기초한 중학교 진로지도 교육과정안의 개발, 2004, 한국교원대학교 석사학위논문
    · http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=2094170&cid=41991&categoryId=41991
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