성숙이론과 학습이론의 배경, 기본 전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두 이론을 비교 고찰하여 유사점과 차이점을 논하시오.

목차

1. 성숙 이론
1-1. 성숙이론의 배경
1-2. 성숙이론의 기본 전제
1) 발달의 원동력
2) 발달에서 환경의 영향
1-3. 대표적 이론가의 주장

2. 학습 이론
2-1. 학습이론의 배경
2-2. 학습이론의 기본 전제
2-3. 대표적 이론가

본문내용

<서론>
유아 교육에 있어서 유아가 심신이 건강하게 성장하여 사회의 주축이 되고, 자아를 실현해 나아갈 수 있도록 교육프로그램을 개발하고 지도하여야 하는 책임과 의무가 유아교육을 담당하는 사람에게 있다고 할 수 있다. 그러므로, 유아의 발달에 대한 지식을 확보하고 단계별로 발달할 수 있도록 해야 한다. 오늘 아동발달의 이론 중 아동의 발달은 이미 태어날 때부터 상당 부분 그 발달이 결정되어 있고, 아동의 발달이 아동의 내재적인 요인에 의해 이루어지며, 외부환경이 아동의 발달에 주도적 역할을 하지 못한다는 성숙이론과 아동의 발달에 생득적 요인을 무시할 수는 없지만, 환경의 영향에 의해 좌우되는 즉 아동의 내재적 요인보다 아동의 외부요인의 중요성을 강조한 학습이론에 대해 알아보고자 한다.

<본론>
1. 성숙이론
성숙이론은 아동의 발달이 아동의 내재적인 요인에 의해 이루어지며, 외부환경은 아동발달에 주도적인 역할을 하지 못한다고 보는 관점인데, 이는 아동이 학습할 능력이 구비되어 있을 때 학습이 이루어져야 하고 그렇지 못할 경우 아동에게 좌절감을 줄 수 있다고 한다. 그러므로, 아동 개개인의 선천적 능력에 따라 교육환경이 제공되어야만 한다는 것이고, 성숙이론에서의 외부환경은 교육에 있어서 2차적 역할을 한다고 볼 수 있다고 한다.
1-1. 성숙이론의 배경
성숙이론은 인간의 성장과 발달이 생득적으로 결정되어 지고, 발달단계에 따라 자연적으로 이루어진다고 주장한 루소의 자연주의 사상에 근원을 두고, 대표적인 성숙이론가인 게젤은 다윈의 진화론과 연구방법, 헤켈의 반복발생이론 그리고 홀과 콕힐의 연구에 근거를 둔다고 볼 수 있다고 한다.
1) 루소(Jean J. Rousseau, 1712 ~ 1778)
성숙이론의 사상적 근원인 루소(Jean J. Rousseau)는 자연성을 강조하고 인간의 성선설과 인권존중에 기반한 교육관을 제시하며, 아동은 인간의 축소판이거나 미성숙한 존재가 아닌 아동 그대로의 모습으로 존중받아야 하는 존재임을 강조했다고 한다.
그리고, 아동의 교육과 발달과정에서 아동을 교육할 때에 자연의 법칙에 따라 아동을 교육, 양육하며, 인간존중을 교육의 궁극적인 목표로 보았다고 한다.

참고자료

· 인간행동과 사회환경 - 송대영, 최현섭, 한국방송통신대학 2012
· 영유아 프로그램 개발과 평가 - 이소은, 이순형 , 한국방송통신대학 2012
· 학습이론 - 문선모, 양서원 2007
· 아동발달의 이해 - 정인숙 외, 태영출판사 2007
· 학습이론의 이해와 적용 - 정순례, 북카페 2007
· 교육심리학 이론과 실제 - 권대훈, 학지사 2006