[교육과정 공통] 1. 현대 교육사조와 교육과정 유형을 설명하시오 2. 다음 중 두 문항을 선택하여 그 특징을 설명하시오

소개

[교육과정 공통] 1. 현대 교육사조와 교육과정 유형을 설명하시오

2. 다음 중 두 문항을 선택하여 그 특징을 설명하시오.
1) 인성교육을 위한 교육과정
2) 다문화교육과정
3) 홀리스틱 교육과정
4) 잠재적 교육과정

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육사조란

2. 현대 교육사조
1) 진보주의 교육사조
2) 본질주의 교육사조
3) 항존주의 교육사조
4) 재건주의 교육사조
5) 실존주의 교육사조

2. 교육과정 유형 (아동중심, 활동중심, 중핵, 학문중심 포함)
1) 아동 중심 교육과정
2) 활동 중심 교육과정
3) 중핵 교육과정
4) 학문 중심 교육과정
5) 교과 중심 교육과정
6) 경험 중심 교육과정
7) 사회 재건 중심 교육과정
8) 공학적 접근 교육과정
9) 인간 중심 교육과정

3. 각 교육과정의 특징
1) 인성교육을 위한 교육과정의 특징
2) 다문화교육과정의 특징
3) 홀리스틱 교육과정의 특징
4) 잠재적 교육과정의 특징

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
한 국가의 교육과정은 그 나라 교육의 방향을 규정하는 중요한 문서이며, 미래의 주역세대를 어떻게 길러낼 것인가에 대한 교육설계이다. 그러므로 각 국가들은 교육과정의 개발과 개선에 많은 노력을 기울이고 있고 우리나라도 해방 이후 여러 차례에 걸쳐 교육과정을 개정하여 왔다. 유치원 교육과정도 1969년도에 처음으로 제정이 된 이후, 지금까지 네 차례의 개정작업이 이루어졌다. 이처럼 교육과정은 한 번 정해진 것으로 만족하는 것이 아니라 계속적으로 변화하는 속성을 가지며, 앞으로도 꾸준히 변화하고 발전할 것이다. 이에 교육과정의 역사를 아는 것은 과거의 어느 한 시기에 있었던 교육과정에 대하여 잘 정리된 설명에 접할 수 있는 기회를 제공하며, 또한 교육과정에 대한 통찰을 제공해 줌으로써, 폭넓은 시각으로 현재의 교육과정을 이해하고 미래의 교육과정 설계를 위한 기초를 마련하는데 도움이 될 수 있다. 따라서 본론에서는 현대 교육사조와 교육과정 유형을 설명해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 교육사조란
교육사조란 교육 프로그램의 실천 및 개혁과 관련된 일련의 교육이론, 또는 교육사상의 경향을 의미한다. 주로 일반 철학에서 흘러나와 교육의 특수 여건에 의해서 조정되기도 하고, 교육의 실천적 과정에서 어떤 원리로 정립되어 체계적인 이론으로 전개되기도 한다. 즉, 시대와 장소에 따라서 경향을 달리 하는 교육사상의 흐름이다. 특정한 시대를 지배하는 교육사조가 있는 동시에 이에 대한 반대운동(counter-revolution)이 수반되므로 교육사조의 갈등은 끊임없다. 그러나 이 같은 갈등을 통해서 교육사상은 발전한다.

2. 현대 교육사조
1) 진보주의 교육사조
서양 교육사에서는 15, 16세기부터 교회와 학교교육의 분리가 시작되어 루소의 영향 하에 J. 페스탈로치, 뢰벨 등에 의해 신 교육운동으로 전개되었고 이 사조는 19세기말에 미국교육에도 영향을 미쳐 보수주의와 진보주의 갈등으로 상당한 혼란을 가져왔다. 진보주의 입장에서는 교육과정의 변화가 불가피한 것으로 판단되었으나 전통적 교육과정을 주장하는 보수주의자들은 그들의 입장을 계속 고수하였다.

참고자료

· 강선보, 교육학개론, 박영사, 2011.
· 유봉호, 현대교육과정, 교육과학사, 1985.
· 조화섭, 조화섭 교육학, 현대고시사, 2007.
· 한명희, 교육의 철학적 이해, 문음사, 2005.
· 김인식, 교육과정 : 원리, 과제, 전망, 교육과학사, 1992.
· 조경원 외, 교육학의 이해, 이화여자대학교 출판부, 1990.
· 박준영, John Dewey의 지성중심 교육철학, 경성대학교 출판부, 1995.
· 교육과학기술부, 창의와 배려의 조화를 통한 인재 육성 창의·인성교육 기본방안, 교육과학기술부, 2010.