유아교육개론1D) 유아교육의 필요성에 대해 논하고 교수학습 매체와 교재 교구 대하여 보고 느낀점 서술0k

소개

유아교육과 유아교육개론1D

유아교육의 필요성에 대해 논하고 교수학습매체와 교재 교구 대하여 보고 느낀점을 서술하세요


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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 유아교육의 필요성
1) 인간 발달의 기본 원리
2) 발달 심리학적 배경
3) 국가․ 사회적 요청
2. 유아교육의 필요성에 대해 논함
1) 인간 교육의 기초가 형성되기 때문에 유아 교육이 필요하다.
2) 유아 교육은 가정의 행복에 기여한다.
3) 민주 시민으로서의 소양을 기른다.
4) 유아 교육은 국가 인적 자원을 길러낸다.
5) 인간 교육의 기초가 형성되기 때문이다.
2. 유아교수학습매체와 교재교구
1) 교수 매체란
2) 교수 매체의 중요성
3) 교재․교구의 유형
가. 활동 영역에 따른 분류
나. 시․청각 동원에 따른 분류
4) 교수 매체의 제작 및 활용
가. 교수 매체 제작 시 고려할 점
나. 교수 매체의 제작 및 활용
(1) 평면 그림자료
(2) 입체 그림자료
(3) 융판과 융판자료
(4) 자석판과 자석자료
(5) 게시판
(6) 인형
(7) 전자 매체: TV, 비디오, 컴퓨터
5) 교수학습매체(물놀이, 장난감)와 교재교구에 대하여 보고 느낀 점

Ⅲ. 결 론

참고자료

본문내용

Ⅰ. 서 론

유아의 교육은 장차 그들이 초등학교 생활에 잘 적응할 수 있는 여건을 만드는 것으로 유아들은 가정과 유아 교육기관에서 받는 교육으로 인성, 도덕성, 학습 능력, 창의성 등의 기초를 닦는다. 초·중등 교육의 효과도 기초 교육으로서의 유아교육이 제대로 이루어질 때 더 많은 교육의 효과를 거둘 수 있다. 유아들은 성장한 후 가정에 행복을 주며, 민주사회의 시민이 되어 평화로운 사회를 건설하는 역군이 되고, 국가에 는 능력 있는 인적 자원이 될 것이기 때문에 유아 교육을 잘 하는 것은 중요하다.
유아교육의 필요성은 여러 가지 측면에서 강조될 수 있으나 크게 아동기에 대한 새로운 이해와 20세기 이후에 많이 발표된 발달심리학의 연구결과, 그리고 현대사회의 변화에 따른 제반 요인과의 관련 속에서 살펴볼 수 있다. 특히, 현대적 의미의 부모교육은 1960년대 이후 유아교육 효과 극대화의 요소로서 부모변인이 강조되면서 시작되었으며, 우리나라에서는 1980년대 초부터 유치원 등을 중심으로 시작하였다. 이렇게 유아교육과 부모교육은 역사적으로나 맥락적으로 상호 관련되어 있기 때문에 최근 관련 교육기관에서 부모교육은 여러 가지 형태로 강화되고 있으며, 부모 스스로도 해당 교육에 관심을 기울이고 있는 상황이다.
유아의 교수학습매체와 교재 교구는 유아에게 정서적, 심리적 안정에 큰 도움을 준다. 유아의 교재교구인 물놀이를 통해유아 정서적 안정감을 얻게 되고, 대․ 소근육을 발달시키며, 다양한 감각경험을 할 수 있다. 여러 가지 탐색과 실험활동을 통해 과학적 발견을 하게 되고 탐구력이 향상될 뿐 아니라 측정능력, 분류능력, 문제해결력이 촉진된다. 그 밖에 친구들과의 사회적 관계도 빈번하게 맺게 되어 다양한 어휘를 학습하게 되고 의사소통 능력이 발달되며, 사회 적응력도 증진된다. 지금부터 유아교육의 필요성에 대해 논하고, 교수학습매체와 교재교구에 대하여 보고 느낀 점을 서술하기로 하자

참고자료

· 김경은․김숙령(2001). 유아 창의성 교육의 이론과 실제. 서울：교육 아카데미
· 이영자․박미라․최경애(1999). 유아 교육 교수 매체. 서울：교문사.
· 김영채(1999). 창의적 문제해결: 창의력의 이론, 개발과 수업. 서울：교육 과학사
· 김승국 (1997), 특수교육학, 양서원
· 이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애 (2002), 유아교육개론, 양서원
· 이대균․송정원(2000). 유아 교재․교구 연구 및 지도. 서울：양서원.