2011년 1학기 유아교육평가 중간시험과제물 C형(수행평가)

목차

Ⅰ. 들어가기

Ⅱ. 평가의 개념

Ⅲ. 수행평가에 관하여

Ⅳ. 유아교육에서의 활용

Ⅴ. 나가기

Ⅵ. 참고문헌

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함께 제공되는 참고자료 파일
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참고자료1.수행평가의 개념 및 필요성.hwp
참고자료2.수행평가의 방법 및 문제점.hwp
참고자료3.유아교육에서의 수행평가의 적용.hwp
참고자료4.수행평가의 필요성과 특성,유의점.hwp
참고자료5.수행평가의 개념.hwp
참고자료6.수행평가의 장단점.hwp
참고자료7.수행평가의 유형과 방법.hwp

본문내용

Ⅰ. 들어가기

유아교육기관의 양적 확대와 획기적인 성장이 이루어진 1980년대 이후, 이와 함께 항상 제기되어 온 것은 질적인 변화와 발전이었다. 이러한 유아교육에 대한 질적 수준의 관리가 무엇보다도 강조되어야 한다는 측면에서 평가의 중요성이 갈수록 부각되고 있다. 유아교육에서의 평가는 유아의 발달이 균형적으로 이루어졌는지, 또는 교육과정을 수행하는 방법 및 수준이 유아에게 적절하며 효율적인지를 알아보기 위한 교육의 필수적인 과정임을 교육부의 유치원 교육과정 해설은 밝히고 있다.
그러나 실제 교육현장에서 평가에 대한 교사의 인식부족이나 실시방법의 어려움 등의 문제로 인해 실시정도는 저조한 편이고 또한 교사들은 생활기록부의 작성 이전에 수행되는 평가를 위한 자료수집 활동에서부터 어려움을 겪게 된다고 보고하고 있다. 유아교육기관에 있어 평가의 활용이 저조한 근본적인 이유를 평가에 대한 올바른 개념이 유아교사에게는 물론 유아교육 전문가 중에도 분명하게 세워져 있지

- 중략 -

참고자료

· 없음