전태련 함께하는 교육학 합격 마인드맵

소개

안녕하세요~
올해 시험에서 18.5점의 고득점을 획득하였구요~
이 합격 마인드 맵이 많이 도움이 되었습니다.
전태련 선생님의 함께하는 교육학 책을 바탕으로 만든거에요~^^
책 전체를 요약하기 보다. 큰 틀에서 간략하게 키워드를 붙인 마인드 맵이랍니다.
출력하셔서 보기만 하면 되는 것이 아니라.
자신이 공부하면서 이 마인드 맵에 살을 덧붙여 가는 식으로 하시면 정말 정말
도움이 많이 되요~~^^
교육학에 자신이 없으신 분이나, 점수가 매년 오르지 않는 분들께 강추합니다.
감사합니다.

목차

제1장 한국교육사
제1절 고대사회의 교육
제2절 고려시대의 교육
제3절 조선시대의 교육
제4절 개화기의 교육
제5절 일제하 교육과 해방후 교육

제2장 서양교육사
제1절 고대 그리스, 로마교육
제2절 서양 중세의 교육
제3절 르네상스와 종교개혁기의 교육
제4절 실학주의와 17세기 교육
제5절 계몽사상과 자연주의 교육
제6절 근대 공교육제도의 등장과 전개
제7절 19세기 신인문주의와 신교육운동

제3장 교육철학
제1절 교육철학의 성격과 영역
제2절 교육철학의 흐름

제4장 교육사회학
제1절 교육사회학 이론
제2절 교육의 사회적 기능
제3절 사회 변화와 교육
제4절 학교의 팽창과 학력상승
제5절 교육의 평등
제6절 교육과 사회 평등
제7절 학교의 이해와 학교개혁

제5장 교육행정
제1절 교육행정의 기초
제2절 교육행정의 이해를 위한 토대
제3절 교육제도와 교육자치
제4절 교육인사행정
제5절 장학행정

제6절 교육재정
제7절 학교학급경영
제8절 교육법
제9절 교사론

제6장 교육심리
제1절 교육심리의 기초
제2절 지적특성
제3절 인지발달이론
제4절 정의적 특성의 발달
제5절 동기
제6절 학습의 이해
제7절 적응과 부적응

제7장 생활지도와 상담
제1절 생활지도
제2절 상담의 기초
제3절 상담이론

제8장 교육과정
제1절 교육과정의 의미
제2절 교육과정의 유형
제3절 교육과정의 구성
제4절 우리나라의 교육과정
제5절 제7차 교육과정

제9장 교육평가
제1절 교육평가의 기초
제2절 교육평가의 유형
제3절 평가도구의 특성
제4절 평가문항의 제작
제5절 교수목표와 평가문항
제6절 평가문항의 분석
제7절 교육통계



제10장 교육연구
제1절 교육연구의 기초
제2절 자료수집방법
제3절 표집
제4절 양적연구방법
제5절 질적연구

제11장 교수-학습
제1절 교수-학습지도의 기초
제2절 수업변인
제3절 수업모형과 교수설계
제4절 수업유형
제5절 수업지도
제6절 교수이론
제7절 교육공학

본문내용

ꊲ 실학사상과 교육
1. 실학사상의 개관

2. 실학의 교육 개혁론 개관
1) 반계 유형원
학제 (중앙) 방상 -> 사학 -> 중학 -> 태학
(지방) 향상 -> 읍학 -> 영학 -> 태학
공거제 - 과거제도 폐지, 학교추천(개인의 품성을 나타내는 덕행과 도예기준)
2) 성호이익 : 일신, 향거이선제(해당 지방관리가 추천) ≒ 공거제
3) 담헌 홍대용
- 의무교육주장(but 천인층까지 확대 못해)
- 전국을 ‘도 - 군 - 현 - 사 - 면’으로 편제하고 ‘도’에서 ‘면’에 이르기까지
각급 교육기관을 설치하며, 면에는 재를 두어 8세이상의 모든 자제를 모아 가르쳐야
한다.
4) 다산 정약용
- 자율적인간(실천), 오학(성리학, 훈고학, 문장학, 과거학, 술수학)비판
- 역사, 기술교육 중시, 천자문 X -> 「아학편 - 이천자문」편찬
- 삼불가독설 -> 천자문, 사략, 통감절요
5) 혜강 최한기
- 기일원론적 기학(기를 우주만물의 보편적 생성의 근원, 기의 생성법칙을 이라고 함)
- 경험중심의 교육원리, 아동교육의 중시(염습론), 수학교육 중시, 추측
- 사람의 형질이 각각 다르므로 학습자의 능력과 개성에 따라 교육해야 한다.

제4절 개화기의 교육
ꊱ 개화기 교육
1. 동문학 - 관리들의 영어연수

2. 육영공원 - 고급관리나 유명 양반가문의 자제들, 실무관리 양성학교.
세계지리, 수학, 자연과학, 국제법, 실용과목
(농리, 기기, 화훼, 조목, 부국강병술)

ꊲ 갑오개혁
- 정부는 갑오개혁을 통해 종래교육을 관장하던 ‘예조’를 폐지하고, ‘학무아문’을
두어 교육개혁을 단행하여, 근대적 교육체계를 수립하였다.

참고자료

· 없음