[교양]인간과 교육 중간고사 정리집

소개

인간과 교육 중간고사 문제 힌트!!!
정리한 것 이것만 암기하면 에이플러스~~

목차

1.후기현대 철학에서 강조하는 인간교육의 특성을 설명하고 이관점에서 과학적 인간관을 비판하시오.
2. 실존주의적 인간관과 교육관은 무엇인지 설명하시오.
3. 교육의 과정을 제시하고 교육의 과정 중‘교육내용의 선정과 조직의 단계’에서 적용되는 원칙을 설명하시오.
4. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 사회적, 문화적 배경을 설명하시오.
5. 학습의 기제 중 고전적 조견형성이론과 조작적 조건형성 이론의 차이를 설명하시오.
6. 교육에서 조작적 조건 형성과정에서 사용되는 강화와 처벌에 대하여 설명하고 체벌의 유익성 혹은 무익성에 대한 견해를 밝히시오.
7. 어린이가 대중매체를 통해서 혹은 사회현상 속에서 폭력장면을 보는 것이 왜 유해한지bandura의 관찰 학습이론으로 설명하시오.
8. 피아제의 인지발달 단계 중 전조작적 사고기의 인지 특성을 설명하시오.
9. 에릭슨의 성격발달단계 중 초기의 세 단계에 대한 단계별 발달 특성을

본문내용

.후기현대 철학에서 강조하는 인간교육의 특성을 설명하고 이관점에서 과학적 인간관을 비판하시오.
-후기 현대철학 인간관에서는 주체적이고 자기형성적 존재로서의 인간, 사회적 역사적 존재로서의 인간, 그리고 규범적 합의적 존재로서의 인간에 대한 이해가 강조되고 있다. 이것은 자신이 속한 사회와 문화의 배경 속에서 교육을 통해 스스로를 끊임없이 새롭게 형성해 나가는 존재이며, 또한 교육은 계속적인 인간 형성의 과정임을 강조한 것이다.
그러나 과학적인간관에서는 인간의 모든 행동은 기계적이고 인과적인 법칙에 따라 이루어진다고 보고 있는데 이는 너무 과학적인 측면에서 다원화, 다변화되고 있는 인간을 어떤 불변의 본질이 있다는 신념과 가정 하에 모두 하나의 틀에 놓고 그 틀에 맞추어 설명하고 있어 급변하는 현애사회의 인간을 설명하기엔 결함을 가지고있다.

2. 실존주의적 인간관과 교육관은 무엇인지 설명하시오.
-실존주의는 인간을 과학적으로 설명하려는 이론을 비판하는 세력중 하나로서 인간은 어떤 객관적인 기준에 의해 파악될수 있는 존재가 아니며 인간은 그가 처한 환경속에서 끊임없이 선택하고, 결단하고 행동하는 가운데 스스로를 형성해 나가는 실존적 존재라고 설명한다.
실존주의 학자들에 의하면 인간은 무(無)로서 세상에 던져졌을 뿐이며 자유의지에 의하여 자신의 본질을 창조해나가는 존재라고 한다. 다시말해 인간은 자유의사에 의해 자신의 행동과 운명을 결정짓는 존재이기 때문에 자신의 행동 결과에 대한 책임을 져야한다.
이러한 실존주의적 인간관에 입각한 교육관에 의하면 교육의 목적은 자유롭고 창조적인 이간 형성에 있으며 교육은 주체적인 선택을 통해 스스로 형성해 나가는 실존적 자유인을 길러내는 것이라고 지적한다. 실존주의적 교육관은 무엇보다도 행동하는 주체적 인간의 모습을 부각시킴으로서 현대 사회의 비인간화현상 속에서 상실되어가는 자유인의 모습을 회복하고자 하는 것이며, 창조적이고 주체적인 인간의 형성을 위한 교육의 목적을 강조한다.

참고자료

· 없음