[중등임용고시 교육학-교육사회] _ 방대한 이론을 한 권으로 끝내는 단권화 자료

목차

01. 구조기능주의
02. 갈등론
03. 신교육사회학
04. 사회이동
05. 교육과 평등
06. 교육 경쟁과 교육개혁
07. 교육과 문화

본문내용

기능주의 입장

개요
⦁사회를 생물학적 유기체로 비유하여 교육의 기능을 밝히려 한 이론

핵심개념 (사회와 유기체 공통점)
구조와 기능
⦁여러 부분이나 기관으로 구성되고, 각자의 기능이 있음
통합
⦁상호의존적인 여러 기관으로 구성되며, 전체의 생존에 공헌하고 있는 관계를 이룸.
안정
⦁안정성을 추구
합의
⦁질서는 모두의 합의에 의해 생성

① 사회화
⦁생물학적 인간을 사회의 구성원으로 만드는 과정

뒤르켐
보편사회화
⦁모든 구성원이 동일하게 배워야 하는 사회의 가치나 규범을 사회화시키는 것★
⦁도덕교육을 강조 / 사회 특성을 유지하고 동질감을 확보하는 과정
특수사회화
⦁개인의 적성이나 흥미에 따라 이뤄지는 사회화의 방식
⦁직업집단 규범 / 전문지식

드리븐
보성독특
보편규범
⦁모든 아동이 똑같은 규칙의 지배를 받는다는 규범
성취규범
⦁개인의 업적을 통한 성취가 중요하다는 규범
독립규범
⦁자신의 일은 자신이 책임을 져야 한다는 규범
특수규범
⦁정당한 사유가 있다면 예외도 인정받는다는 규범

② 선발과 배치
⦁개인의 능력과 적성에 따라 선발하여 적재적소에 배치하는 기능(파슨스)
⦁학교는 직업세계 분화에 따라 다양한 분야에 적합한 사람을 선발하고 길러내는 역할을 하며, 효과적으로 수행되어야 함

능력주의의 실현
⦁학생의 능력에 따라 교육하고 사회진출

기능론적 인력 양성이론
① 학습욕구이론
개요
⦁인간은 누구나 기본적인 학습욕구가 있기 때문에 교육이 필요(인간의 학습욕구 강조)
학교
⦁학교의 팽창, 학력 상승의 원인 = 인구 증가와 경제발전으로 인한 자연스러운 현상

참고자료

· 없음