초등 임용 도덕 기본이론 요약 정리본

소개

초등 임용고시 도덕 기본이론 요약본입니다.
교과교육론, 지도서 총론 내용 모두 포함되어 있습니다.
정리할 때 최대한 내용을 빠짐없이 담는 성격이라 해당 요약본을 만든 후 공부할 때 기본이론 교재는 보지 않고, 요약본만으로 복습해 합격했습니다.

목차

없음

본문내용

[도덕과 학습 지도의 기본 원리]
1) 정합성의 원리: 수업 목표와 내용, 방법 사이에 논리적·실제적 일관성과 통일성이 이루어져야 함
2) 인지화의 원리: 도덕 수업을 통해 옳고 좋은 삶에 대한 지적 기반을 잘 마련해야 함
3) 심정화의 원리: 그 가치 규범을 좋아하고 존중하며 이를 기꺼이 실천하고자 하는 의욕과 열정, 의지를 지니도록 이끎
4) 행동화의 원리: 앎+실천 의욕+구체적 생활 장면에서 행동으로 가치 규범 실천하는 데까지 나아가도록 그에 필요한 행위 성향 증진
5) 통합성의 원리: 도덕적 덕성과 인격의 인지적·정의적·행동적 측면이 조화롭게 형성되도록 지도 방법과 교수·학습 과정을 고려
6) 지적·도덕적 발달 단계 고려의 원리: 저학년-도덕적 가치 규범 제시&모방/수용하게 하면서 강화 기제/벌 적절히 활용해 반복, 실천 → 고학년-도덕적 가치 규범에 대한 합리적 이해 도모&건전한 신념화 꾀하며, 스스로 판단하고 합리적으로 결정, 선택한 후 실천에
7) 자율적 탐구 학습의 원리: 학생들 스스로 문제 해결&발견&창조하는 가운데 앎을 재구성하고 깊이 깨달아 주체적인 신념&태도 형성
8) 주체적 자각화와 개별화의 원리: 학생 개개인이 도덕적 가치 규범을 주체적으로 자각하여 자신의 도덕적 신념과 태도 형성하도록 함
9) 구체성과 현실성의 원리: 도덕과 교육이 구체적·현실적인 것과 연관되어 이루어져야 함→일상생활의 구체적 문제, 경험, 쟁점 등 다룸
10) 능동적 참여와 토론 학습의 원리: 자발적 참여&토론으로 학습 지도 바람직 → 도덕적 사고와 판단 능력, 합리적 의사 결정 능력↑
11) 반복과 계속성의 원리 : 바람직한 도덕적 가치 규범에 준거하는 도덕 행동을 지속적으로 실천함으로써 습관화되도록 반복해서 지도

참고자료

· 없음