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현대교육과정학 4장

부산대학교 교직 교육과정 시험 4장 핵심요약본
4 페이지
한컴오피스
최초등록일 2017.12.22 최종저작일 2017.12
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현대교육과정학 4장
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    소개

    부산대학교 교직 교육과정 시험
    4장 핵심요약본

    목차

    1. 한국의 교육과정 개발 모형

    2. 교육과정 개발 모형
    1) 타일러의 합리모형
    2) 워크의 자연주의 모형
    3) 위긴스와 멕타이의 백워드 모형
    4) 아이즈너의 예술적 비평 모형

    본문내용

    2. 한국의 교육과정 개발 모형(p.88)
    1) 교육과정 개발과 구별되는 용어
    교육과정 개발이라는 용어와 흔히 혼용
    ; 교육과정 개발, 교육과정 구성, 교육과정 개선, 교육과정 개정, 교육과정 계획 등
    ; 교육과정 설계

    <중 략>

    [타일러의 합리 모형](p.103~)
    ● 타일러 : ‘8년 연구’의 평가 업무의 총괄 책임자(고등학교에서 진부주의 교육을 받은 학생이 대학에 들어가 공부를 어떻게 하는지 규명한 연구)
    ● 논리적이면서 체계적으로 교육과정을 다룰 필요가 있다고 주장
    ● 타일러의 교육과정 개발의 네 가지 근본적인 질문
    ① 학교는 어떠한 교육목표를 성취하려고 노력해야 하는가?
    ② 교육목표를 성취하는 데 어떠한 교육경험들이 제공될 수 있는가?
    ③ 교육경험들을 효과적으로 조적하는 방법은 무엇인가?
    ④ 교육목표가 도달되었는지 어떻게 판단할 수 있는가?

    참고자료

    · 현대교육과정학 / 박창언
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