CPS 인강자료 기말고사

소개

CPS 인강자료 기말고사

목차

1. 창의성의 발달
2. 창의성의 발달과정
3. 성인과 아동 창의성의 차이

본문내용

<9주차> 창의성은 발달하는가?

히터가 내장되어 있는 양말=>스키, 겨울낚시를 마음껏 즐길 수 있다
=>“생활 속 작은 불편이 오히려 좋은 아이디어 상품을 만들 수 있다”

학습목표-창의성의 발달적 특성을 설명할 수 있다.
-성공한 창의적인 인물을 조사하고 분석할 수 있다
학습내용-창의성의 발달, 발달과정, 성인과 아동의 창의성 차이, 창의성 활동

1. 창의성의 발달
창의성의 발달은 환경, 유전자, 양육의 영향을 받음
싹트는 단계(창의성발달)=>아동 발달의 주도적 직관적 시기(창의성 시작)

“창의성은 계속적인 발달 과정을 거치지는 않음”
-개념의 변화와 새 소식은 에너지를 필요로 하거나 긴장을 주기 때문에 일시적으로 창의적 수행이
감소
-전체적인 창의성 발달에는 단절이 있으며, 이 단절은 어떤 문화 속에서 그 문화속의 아동이 새로운
스트레스와 요구에 직면할 때마다 일어남
=>문화적 요소는 창의적 발달의 과정, 창의적 기능의 수준, 그리고 가장 번창하는 창의적 기능의
유형에 강력하게 영향을 미침

9~10세
-일명 “4학년 슬럼프”는 사고에서 동조의 상승과 함께 독창성이 줄어드는 특성
-유전적으로 결정된 것이 아닌 문화적으로 만들어진 것
12-13세
-다음으로 창의성이 떨어지는 시기
-구체적 조작에서 형식적 조작으로의 인지적 수준의 변화과정을 겪음
-이 시기에는 가설을 설정하고, 예측하고, 조합하고, 상상하기 등을 할 수 있음
14-24세
-창의성의 의미 있는 외적 준거를 사용할 수 있게 됨
-중등학교 시절에 창의적이라고 해서 성인이 되어서도 창의적이라고 예측할 수는 없음
-나이가 들면서 창의적인 사고는 더욱 결정적으로 되고 10세 이후에는 창의적 표현이
거의 안정적

참고자료

· 없음