만 1세 10명 2학기 발달평가

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본문내용

2학기 영아 발달평가

영역/발달상황

기본생활
식사 시간이 되면 테이블에 놓인 그릇을 두 손으로 잡아 가장자리를 살짝 들어 올리며 안쪽을 확인하고, 스푼을 손에 쥘 때 손목을 여러 방향으로 움직여 음식이 묻은 부분을 찾으려 했으며, 잘 떠지지 않으면 스푼을 내려놓고 손으로 직접 음식을 집어 입으로 가져갔다. 간식 컵을 들면 컵의 표면을 손끝으로 여러 번 두드렸다가 입술에 가져가고, 컵을 기울여 내용물이 흐르지 않으면 다시 내려놓고 손을 흔들며 교사를 바라보았다. 낮잠 준비 시간에는 담요 가장자리를 잡아 배 쪽으로 끌어당기고 몸을 옆으로 굴려 편안한 자세를 찾았으며, 기저귀 교체 시 다리를 들어 교사의 손에 닿게 하며 몸을 맞추었다

신체운동
바닥을 빠르게 기어가다가 장난감을 발견하면 멈추지 않고 몸을 기울여 손을 뻗어 잡으려 했고, 잡힌 장난감을 다른 방향으로 굴리며 그 뒤를 따라 이동했다. 서기 시도 중에 몸이 흔들리면 손을 바닥에 짚어 균형을 유지했고, 낮은 블록에 올라갈 때 두 손을 먼저 올려 체중을 실고 무릎을 굽혀 천천히 올라갔다. 공을 굴릴 때 한 번만 움직이는 것이 아니라 멈춘 지점을 바라본 후 다시 공을 밀어 움직임을 반복하며 이동 경로를 확인했다. 좁은 공간을 지날 때 몸을 옆으로 기울여 통과하며 공간을 조정했다.

의사소통
관심 있는 대상이 보이면 “아아” “우우”와 같은 소리를 길게 내며 몸을 앞으로 기울였고, 교사가 말을 걸면 눈을 맞추며 입을 오므리고 짧은 소리를 반복했다. 장난감이 멀어져 손이 닿지 않을 때 울음을 크게 내기보다 손을 뻗고 소리를 길게 내어 의사를 표현했고, 새로운 소리가 들리면 움직임을 멈추고 소리가 나는 방향을 바라보았다. 노래가 반복되면 특정 구절에서 손을 위아래로 움직이며 리듬에 반응했고, 교사의 손짓을 보며 비슷한 동작을 짧게 따라 하려는 모습도 보였다.

참고자료

· 없음