한국어 말하기 교육 _ 의사소통식 교수법을 중심으로

소개

한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법인 ‘의사소통식 교수법’에 대해 알아본 뒤, 효율적인 말하기 교육을 위한 지도 원리와 구체적인 활동 방안에 대해 알아본다. 세종학당에서 사용하는 한국어 표준 교재인 《세종한국어1》을 표본으로 참고했다.

목차

0. 들어가며
 
Ⅰ. 한국어 말하기 교수법
 1. 말하기란?
2. 의사소통식 교수법이란?
 
Ⅱ. 효율적인 한국어 말하기 교육
 1. 《세종한국어1》로 본 말하기 교육
1-1) 실제적인 자료 사용
2-2) 대화 활동, 발표 활동
2. 그 밖의 구체적 활동 방안
2-1) 듣고 말하기
2-2) 읽고 말하기
2-3) 쓰고 말하기

 Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 한국어 말하기 교육법

1. 말하기란?

인간의 언어 활동에는 읽기, 쓰기, 말하기, 듣기 총 네 가지가 있다. 그중 말하기는 표현 영역으로 언어적, 비언어적 요소를 활용해 화자의 생각, 감정, 의견, 정보 등을 표현하는 활동이다. 따라서 말하기의 목표는 의사소통 상황에서 전하고자 하는 바를 잘 전달하는 것이다. 학습자가 그렇게 할 수 있도록 한국어 말하기 교육 과정에서 교사는 정확한 발음과 적절한 발화 속도를 이끌어내야 하고, 의미에 중점을 둔 말하기 활동을 충분히 연습하게 해야 한다. 이에 더해 학습자가 한국어 맥락과 화용적 지식을 이해하기 위해 한국 문화도 함께 교육해야 할 필요가 있다.

참고자료

· 세종한국어1