발달평가 만 2세 1학기 11명

목차

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본문내용

기본생활
신발은 한 짝씩 벗어 신발장에 넣는 습관이 형성되고 있다. 식사 시간에는 식판의 반찬을 하나씩 살펴본 후, 스푼으로 음식을 떠서 입으로 옮기며, 좋아하는 반찬은 먼저 먹는다. 국물은 조심스럽게 떠서 마시고, 물은 컵을 두 손으로 잡아 안정적으로 마신다. 기저귀가 젖으면 표정과 행동으로 불편함을 나타내며, 교사가 다가오면 기저귀 가는 매트로 걸어간다. 낮잠 전에는 담요를 스스로 덮고, 교사가 부드럽게 토닥이면 빠르게 잠든다. 기상 후에는 스스로 일어나 눈을 비비고 주변을 둘러본다.
신체운동
걷기와 뛰기가 안정적이며, 방향 전환과 속도 조절을 자유롭게 한다. 낮은 계단은 한 발씩 번갈아 디디며 오르고, 내려올 때는 손잡이를 잡아 안정적으로 이동한다. 공을 던지고 받는 동작이 능숙하며, 구르는 공을 따라가 잡는 속도도 빠르다. 소근육 발달에서는 블록을 6개 이상 쌓고, 색깔별로 나누어 배열하는 모습을 보인다. 크레용이나 색연필을 바르게 잡고 선, 원, 간단한 형태를 그리며, 스티커를 떼어 원하는 위치에 정확하게 붙인다. 퍼즐 맞추기에서는 모양을 관찰하고 방향을 조절하여 알맞은 자리에 끼운다.
의사소통
두세 단어로 된 문장을 사용하여 자신의 의사를 표현하고, “이거 해줘”, “나 먼저”와 같이 요구나 순서를 말로 나타낸다. 이야기 나누기 시간에는 주제와 관련된 자신의 경험을 간단히 설명하며, 교사나 친구의 말에 맞장구를 치거나 이어 말하기도 한다. 그림책을 보면서 등장인물의 행동을 설명하거나 질문에 대답하며, 들은 내용을 짧게 따라 말한다. 노래를 부를 때는 가사를 정확히 발음하려 노력하며, 율동도 함께 표현한다.

참고자료

· 없음