다운증후군 영유아의 특성과 부모역할에 대해 설명하고, 다운증후군 부모의 역할에 대한 자신의 의견을 기술하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
가. 다운증후군 영유아의 신체적·인지적·사회적 특성
나. 부모가 감당하는 심리적·사회적 부담과 지원 욕구
다. 다운증후군 영유아 발달을 돕는 구체적 부모 역할 및 실천 방법
라. 사회적 제도와 공동체의 역할, 그리고 부모의 가정 내 협력 필요성

3. 결론

본문내용

어릴 적 친구 중 한 명이 다운증후군 아이를 둔 가정에서 자랐다. 친구네 집에 놀러갔을 때 그 아이가 장난감을 반복해서 손에 잡았다 놓는 모습을 보고 “왜 저렇게 같은 행동을 반복할까”라는 의문이 들었다. 그 아이는 또래 아이들과 함께 놀 때도 갑자기 손을 내려놓고 조용히 한곳을 바라보곤 했다. 그 모습을 보며 나는 그 가정의 부모님이 어떤 마음으로 하루하루를 살아가는지 짐작조차 할 수 없었다. 부모님은 언제나 환하게 웃으며 “괜찮다”며 안심시키셨지만, 가끔 대화 중 말끝에 흐려지는 눈빛을 본 적 있다. 그때 나는 “이 아이를 키우는 부모님의 하루는 어떤 어려움으로 채워져 있을까”라는 궁금증과 막막함을 동시에 느꼈다.
요즘 다큐멘터리에서 다운증후군 아이가 첫걸음을 떼고 부모님에게 안겨 기뻐하는 장면을 자주 본다. 화면 속 부모님의 얼굴은 행복으로 빛나지만, 내 마음 한편에는 “이 아이에게 부모는 어떤 말을 건네야 할까, 어떤 손길을 주어야 할까”라는 고민이 맴돈다. 다운증후군 영유아는 생후 몇 개월 만에도 눈빛과 표정이 또래와 다르게 보일 때가 있다. 그런 모습을 자세히 살펴보면 신체적·인지적·사회적 발달 양상이 조금씩 차이를 보인다는 사실을 알 수 있다. 나는 “단지 일반 영유아와 다른 발달 속도를 이해하는 것을 넘어, 부모의 역할이 얼마나 중요한지”를 꼭 짚어봐야 한다고 느낀다.
다운증후군 영유아의 특성에는 눈꼬리가 올려진 눈매, 작은 키, 낮은 근긴장도 같은 신체적 특징뿐 아니라 어휘나 운동 발달이 또래보다 느리다는 인지적 특성이 있다. 또래 친구가 손바닥에 장난감을 올려놓고 자유롭게 움직일 때, 다운증후군 영유아는 손끝으로 살짝 집는 정도로 만족하거나 가만히 바라보기만 한다. 나는 유치원 앞 놀이터에서 “다른 아이들은 벌써 미끄럼틀 위로 올라가는데”라며 작게 중얼거리며 소극적으로 미끄럼틀 옆에 앉아 있던 그 아이가 떠오른다. 그 순간 나는 “이 아이에게 조금 더 다정하고 세심한 부모의 손길이 있었다면, 아이가 미끄럼틀 위에서 스스로 내려올 수 있었을까”라는 아쉬움을 느꼈다.

참고자료

· 없음