최종성적A)학습심리학_본인 및 주변인의 변화시키고 싶은 행동 3가지를 선택하여 수업 중 배운 학습의 원리를 이용하여 그 행동을 변화시킬 수 있는 방법을 설명하고 학습 계획을 세워보시기 바랍니다.

소개

배움사이버평생교육원_학습심리학 과제물입니다. 최종성적 A로 수료하였으며 해당 과제물도 높은 점수를 받았습니다. 직접 작성한 자료이며 개인적 사례가 포함되어 있으니 참고 용으로 사용해주세요.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본론
Ⅱ-1. 예시1
Ⅱ-2. 예시2
Ⅱ-3. 예시3

Ⅲ. 결론 및 소감

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
학습은 경험에 의한 변화를 의미합니다. 후천적으로 환경과 상호작용하면서 학습이 일어나고, 이러한 학습이 일어날 때 행동이 변화하게 됩니다. 행동은 관찰이 가능한 부분이기 때문에 측정이 가능합니다. 이번 과제를 통해, 작성자 본인과 주변인의 고치고 싶은 행동을 조작적으로 정의하여 측정이 가능하게 만든 후, 학습심리학에서 배운 학습 원리를 응용하여 행동의 변화를 이끌어 낼 수 있는 목표를 설계하려 합니다.

Ⅱ. 본론
행동이 변화되는 것을 객관적으로 증명하기 위해서는, 관찰이 가능한 수치가 필요합니다. 이런 수치를 측정하기 위하여 조작적 정의가 필요합니다. 예를 들어, ‘청소년의 게임 중독’을 측정하기 위해서, 설문지에 ‘자녀가 하루에 게임을 몇 분 이상 하는지’, ‘자녀가 게임 관련된 말이나 행동을 몇 회 이상 하는지’ 를 넣어서 조사할 수 있습니다. 이렇게 ‘게임 중독성 정도’ 라는 개념을 ‘게임 이용 시간’을 이용해 측정하는 것을 조작적 정의라 할 수 있습니다. 행동을 조작적으로 정의한 후, 그 행동을 변화시키기 위한 어떤 학습원리를 적용하여 설계할 수 있을지를 판단할 수 있습니다. 고치고 싶은 타인의 두 가지 행동과 본인의 한가지 행동, 총 3가지의 변화를 위해 아래와 같이 학습 계획을 세워보려 합니다.

참고자료

· 보건복지부 국립춘천병원 > 진료분야 > 조현병(정신분열병) 소개
· 고려대학교안암병원 > 의학정보 > 질병정보 > 조현병(정신분열증)
· “조현병 대상자를 위한 그룹 행동활성화 프로그램의 효과” 송 승 권1 | 황 정 하2* 2021
· “조현병: 당신이 몰랐을 수도 있는 4가지 사실”, BBC NEWS코리아, 2019
· 박현숙 외(2017), 실무 중심의 정신건강간호학, 현문사
· “임상심리학” 강의교안. 배움사이버평생교육원. pp. 48~80.