[a+취득자료] 역할영역에서의 언어지도의 의의를 정리하고, 교사의 입장으로 실제 역할영역에서의 언어지도 계획과 환경구성 계획을 제안해보시오.

소개

"[a+취득자료] 역할영역에서의 언어지도의 의의를 정리하고, 교사의 입장으로 실제 역할영역에서의 언어지도 계획과 환경구성 계획을 제안해보시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

언어는 가장 기초적인 인간의 사고 수단이자 감정과 생각을 전달하는 매개체이기 때문에 인간의 생존에 반드시 필요하다. 언어 발달은 영아기 때부터 일찍이 급속도로 발달하는데, 먼저 음성언어가 발달한 다음 읽기, 쓰기와 같은 문자언어가 발달하게 된다. 따라서 보육시설에서는 역할영역 중 일부로 언어영역을 설정하여 이와 같은 영유아기의 언어 발달에 교육적 자극을 부여하여 발달을 촉진시키고자 하고 있다. 본론에서는 역할영역에서 언어지도가 어떤 의의를 가지고 있는지 알아보고, 이에 따라 언어지도 및 환경 구성은 어떻게 계획해야 하는지 생각해 보도록 하겠다.

2. 본론

2.1. 역할영역에서의 언어지도의 의의

(1) 역할영역의 개념

역할영역은 역할놀이를 하는 영역으로, 극놀이 활동의 한 종류라고 할 수 있다. 극놀이 활동은 이미 들은 이야기, 혹은 앞으로 접할 경험을 극의 형식으로 나타내는 모든 활동을 의미하며, 유아교육현장에서는 유아가 들은 이야기와 사건, 경험, 접하게 될 상황 등을 극화활동의 대상으로 삼게 된다.

참고자료

· 김숙이, 김연진 외 4명, 유아언어지도, 태영출판사, 2015
· 이하원, 박희숙 외 1명, 언어지도, 창지사, 2016
· 박미아, 유아문학교육, 고흥군 유치원 교사 교육과정 연수자료, 2016