인간행동과사회환경 2024학년도 2학기 (사회복지,생활과학) 중간과제 - 1. 인간발달에 영향을 미치는 요인을 정리하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험) 2. 반두라(Bandura)가 제시한 삼원적 상호결정론 모델(triadic reciprocity model)과 관찰학습의 과정을 정리하고, 각각에 대한 자신의 견해(또는 경험)

소개

인간행동과사회환경 2024년 2학기 (사회복지, 생활과학) 중간과제물 자료입니다.

1) 인간발달에 영향을 미치는 요인을 네 가지로 분류하여 그에 대한 내용과 함께 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하였습니다.
2) 반두라(Bandura)가 제시한 ‘삼원적 상호결정론 모델(triadic reciprocity model)’과 ‘관찰학습의 과정’을 정리하고, 각각에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하였습니다.
3) 글자 크기: 11, 줄 간격: 160로 작성되었습니다.
4) 2024년 2학기 인간행동과사회환경 중간 과제 작성에 좋은 참고자료가 될 것입니다.

목차

1. 인간발달에 영향을 미치는 요인을 정리하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요.
1) 인간발달에 영향을 미치는 생물학적 요인과 이에 대한 자신의 견해 또는 경험
2) 인간발달에 영향을 미치는 자연환경 요인과 이에 대한 자신의 견해 또는 경험
3) 인간발달에 영향을 미치는 사회문화적 요인과 이에 대한 자신의 견해 또는 경험
4) 인간발달에 영향을 미치는 개인의 경험과 학습 요인과 이에 대한 자신의 견해 또는 경험

2. 반두라(Bandura)가 제시한 ‘삼원적 상호결정론 모델(triadic reciprocity model)’과 ‘관찰학습의 과정’을 정리하고, 각각에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요.
1) 반두라(Bandura)가 제시한 ‘삼원적 상호결정론 모델(triadic reciprocity model)’
① 삼원적 상호결정론 모델
② 삼원적 상호결정론 모델에 대한 자신의 견해 또는 경험
2) 반두라(Bandura)가 제시한 ‘관찰학습의 과정’
① 관찰학습의 과정
② 관찰학습의 과정에 대한 자신의 견해 또는 경험

3. 참고문헌

본문내용

1. 인간발달에 영향을 미치는 요인을 정리하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요.

1) 인간발달에 영향을 미치는 생물학적 요인과 이에 대한 자신의 견해 또는 경험

생물학적 요인 중에서도 유전은 인간 발달에 매우 중요한 역할을 한다. 인간의 유전자는 부모로부터 물려받은 생물학적 정보의 집합체로, 이 정보는 신체적 특성뿐만 아니라 기질, 성격, 지능, 감정적 반응과 같은 심리적 특성까지 포괄한다. 유전자는 세포 내의 DNA에 저장된 정보로, 이 정보는 각 개인의 신체적 구조와 기능을 결정짓는 중요한 역할을 한다. 예를 들어, 유전자는 키, 눈 색깔, 피부색 등 외형적 특성뿐만 아니라 근육의 발달 방식, 심혈관 기능, 면역 체계의 강도 등 건강과 관련된 내부적 특성에도 영향을 미친다. 즉, 유전적 요인은 개인의 성장과 발달에 지속적인 영향을 미치는 중요한 요인이다. 인간의 유전자는 태어날 때부터 그 사람의 발달 경로를 부분적으로 설정하며, 이후의 발달 과정에서 경험하는 다양한 환경적 요인들과 상호작용하면서 최종적인 발달 결과에 기여하게 된다. 이는 유전이 인간 발달에 있어 필수적이고, 그 영향이 평생에 걸쳐 지속된다는 점을 잘 보여준다.

유전적 요인이 인간 발달에 미치는 영향을 구체적으로 느낄 수 있는 경험은 개인의 신체적 특징, 건강 상태, 성격적 경향성 등을 통해 쉽게 관찰할 수 있다. 예를 들어, 내 가족 모두는 키가 평균보다 약간 작은 편이다. 나는 이와 같은 유전적 특징을 직접 체험하며, 유전적 요인이 발달에 미치는 영향을 실감할 수 있었다. 어린 시절부터 내 가족의 신체적 특성 중 하나는 평균보다 작은 키였다.

참고자료

· 송대영 ,최현섭 ⌜인간행동과 사회환경⌟ 한국방송통신대학교 출판부 2012
· 김현민 ⌜Bandura의 사회학습이론을 적용한 미술수업모형 개발 : 중학교 중심으로⌟ 단국대학교 대학원 2014 국내석사
· 송석재 ⌜반두라의 행위 중심의 도덕교육론에 관한 연구⌟ 한국교원대학교 교육대학원 2003 국내박사