3주 2강에서 상담의 유형을 학습했습니다. 집단상담은 개인상담을 보완하는 기능을 가지고 1970년대에

소개

교과목명 : 상담심리학
<과제명> 3주 2강에서 상담의 유형을 학습했습니다. 집단상담은 개인상담을 보완하는 기능을 가지고 1970년대에 우리나라에 소개된 상담의 한 유형입니다. 개인상담과 집단상담에 대해서 각 상담의 개념과 사례를 서술하고(직접 경험한 경우가 아니어도 관계 없습니다. 기사 검색 등을 통해 관련 사례를 찾을 수 있습니다.) 효과와 차이점을 비교하여 서론, 본론, 결론의 형식으로 서술하십시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 집단상담
1) 개념
2) 사례
2. 개인상담
1) 개념
2) 사례
3. 개인상담과 집단상담의 차이점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간은 생활에서 다양한 이유로 고민, 근심, 갈등, 걱정, 욕구불만 상태에 놓이고 이로 인해 심적인 긴장, 불안을 해소하기 위해 노력한다. 상담은 이러한 사람이 직면한 문제를 효율적으로 해결하고 더 원만한 자기 성장만이 아니라 주변 여건을 생산적인 방향으로 개선하도록 도움을 주고자 하는 전문적인 노력 과정으로 볼 수 있다. 이러한 과정은 결국 그들이 가진 가능성을 최대한 활용해 충분히 개인의 기능을 발휘하는 개인이 될 수 있도록 하는 것이다. Osipow는 내담자가 어떠한 숙제를 해결할 수 있게 도와주고 개인의 능력을 더 효과적으로 활용하는 방법을 발견할 수 있게 도와주며 생의 중요한 결정을 하고자 하는 목적으로 이루어지는 상담자와 내담자 사이 일대일 상호작용을 상담으로 정의했고 Burk와 Stefflre는 상담을 훈련된 상담자와 내담자 사이 전문적인 관계 형성으로 여기고..

<중 략>

참고자료

· 이춘희, 2003, 초등학교에서의 상담실 운영 필요성에 관한 연구, 국내석사학위논문 안양대학교 교육대학원, p.5~6
· 이숙미, 2015, 집단상담에서 내담자의 자기개방 과정에 관한 질적연구, 국내석사학위논문 한국교원대학교 대학원, p.7~15
· 김민정, 2021, 다문화 가정 청소년의 자아존중감 향상을 위한 해결중심 단기 개인상담 사례연구, 국내석사학위논문 한국교원대학교 교육대학원, p.53~81
· 김진선, 2022, 다문화가정 청소년의 진로집단상담 프로그램 참여경험 사례연구, 국내박사학위논문 인하대학교 대학원, p.64~189