실습을 하면 슈퍼바이저(실습지도자)가 학습자를 지도하게 될 것이며, 또한 자신이 사회복지사가

소개

교과목명 : 사회복지현장실습
<과제명> 실습을 하면 슈퍼바이저(실습지도자)가 학습자를 지도하게 될 것이며, 또한 자신이 사회복지사가 되어 실습생에게 슈퍼비전을 주게 될 것입니다.
사회복지현장실습 슈퍼비전의 과정과 슈퍼비전의 필요성에 대해 설명하고, 실습을 하면서 슈퍼바이저의 역할은 어떤 것이었는지 기술하고 왜 그렇게 생각하는지 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 슈퍼비전 과정
2. 슈퍼바이저 필요성
3. 슈퍼바이저 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
슈퍼비전은 라틴어에서 유래한 것으로 중간관리자인 슈퍼바이저의 스타일과 일선 실천가인 슈퍼바이지 반응 사이 위계적이면서도 긍정적인 슈퍼비전 관계 안에서 특정한 세팅, 상황의 고유한 특성을 고려하며 그 세팅의 절차와 정책에 따라서 클라이언트에게 양적, 질적으로 최선의 서비스를 제공할 목적으로 교육적, 지지적, 행정적 기능과 이러한 기능별 고유 역할, 과제, 활동 등을 슈퍼비전 관련 윤리강령이 바탕을 두고 여러 가지 내용과 구조 시간 적용을 통해서 수행해 슈퍼바이저가 슈퍼바이지 업무수행을 지지, 조정, 향상, 평가하는 것으로 정규적, 일관성, 의무적, 구조화되어 있고 사례중심적 상호과정으로 슈퍼바이지에 대해 직접적이지만 클라이언트에 대해서는 간접적 전문적인 서비스라고 포괄적으로 정의할 수 있다. 슈퍼비전은 사회복지기관에서 슈퍼바이저와 슈퍼바이지 사이 긍정적 관계를 기반으로 슈퍼바이저가 교육적, 행정적, 지지적 슈퍼비전을 통해서 슈퍼바이지에게 기술, 지식과 정서적 지지를 제공해 클라이언트에게 제공하는 서비스의 질적인 향상을 도모하는 통합적 상호과정으로 볼 수 있다.

Ⅱ. 본론
1. 슈퍼비전 과정
슈퍼비전 과정은 몇 단계로 나누어지는데 첫 번째로 계획단계이다. 연초에 기관 전체 연간 슈퍼비전 운영 계획서를 작성

참고자료

· 오미덕, 2008, 수퍼비전 경험이 사회복지사의 소진에 미치는 영향에 관한 연구, 국내석사학위논문 목포대학교 대학원, p.7~20
· 장선혜, 2004, 사회복지기관별 학생실습 수퍼비전에 관한 연구, 국내석사학위논문 대구대학교 대학원, p.12~13