기말 청소년3 청소년인성교육 여러 가지 의사결정 유형에 대해 제시하고 나는 어떠한 의사결정 유형인지 나의 삶과 일상의 사례

소개

24년도 1학기
방송통신대학교 기말과제물
주제에 맞게 작성된 내용입니다.
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목차

Ⅰ. 의사결정유형
1. 합리적 의사결정 모형
2. 제한적 합리성 모형
3. 직관적 결정
4. 판단적 의사결정

Ⅱ. 나의 의사결정 유형

Ⅲ. 청소년 인성교육을 통해 배운 점과 느낀 점
1. 청소년 인성교육의 개괄
1) 인성교육의 의의
2) 인성의 의미
3) 인성교육의 최종 목적
2. 느낀점

IV. 참고문헌

본문내용

다양한 학자들이 의사결정모형에 대해 고안하고 제안하였다. 각 모형은 특정 상황이나 문제에 적합한 의사결정 방식을 설명하고 있다. 몇 가지 주요한 의사결정을 살펴보겠다.

1. 합리적 의사결정 모형
허버트 사이먼이 1950년대에 처음 소개했다. 합리적 의사결정이란 다양한 상황에서 최적의 선택을 하기 위해 체계적으로 정보를 수집하고 대안을 평가하는 과정이다. 혹자는 가장 이상적인 의사결정유형이라고도 평가한다. 이론적으로는 경제주체로써 자기 이익을 극대화하거나 주관적 기대 효용을 극대화하는 방식으로 의사결정을 내리는 것을 의미한다. 합리적 의사결정은 다음과 같은 단계로 진행되는데, 문제 인식, 대안 모색, 대안 평가, 선택, 행동 순으로 과정이 수행된다. 문제 인식 단계에서는, 문제를 명확히 이해하고 구체화해야 하며, 어떤 결정을 내려야 하는지 정확히 파악하고, 대안 모색 단계에서는 다양한 선택지를 고려하며, 대안 평가에서는 강점, 약점, 기회비용, 효과 등을 고려하여 각 대안을 체계적으로 평가한다. 선택 단계에서는 평가 결과를 바탕으로 합리적으로 최적의 대안을 선택한다. 마지막으로 선택한 대안을 실행한다. 합리적 의사결정은 정보의 불완전성, 감정적 영향, 시간 관리, 대안의 다양성, 결과 예측의 한계 등을 고려해야 한다.

2. 제한적 합리성 모형
제한적 합리성 모형이란 정보와 능력의 제한 속에서 만족스러운 선택을 하는 것을 의미한다. 이는 또한 만족모형(satisficing model)으로 불리기도 한다. Simon 바늘이론에 따르면, 이 이론은 최고의 바늘을 찾으려 하지만 시간이 너무 오래 걸리는 한계를 인정하고, 사용할 수 있는 수준의 바늘을 선택하는 것을 설명한다. 의사결정자들은 최적의 대안이 아닌 개인적으로 만족스러운 대안을 선택하며, 대안 탐색 과정이 제한적이고, 충분한 정보 없이 결정을 내린다.
그러나 의사결정자는 실제 복잡한 문제를 단순화시켜 접근하기 때문에 중대한 사안에는 한계가 있다.

참고자료

· (청소년인성교육) 강의안 자료
· 청소년 인성교육, 하혜숙·황매향·여태철·강지현, KNOUPRESS, 2018