[A학점][표현교육론]과제 활동 유형 중 <정보 차이 활동> <추론 차이 활동> <의견 차이 활동>을 하기 위한 말하기 활동지를 작성하십시오. 각 활동마다 초급과 중급의 활동지총 6개의 말하기 활동지를 작성하십시오.

소개

"[A학점][표현교육론]과제 활동 유형 중 <정보 차이 활동> <추론 차이 활동> <의견 차이 활동>을 하기 위한 말하기 활동지를 작성하십시오. 각 활동마다 초급과 중급의 활동지총 6개의 말하기 활동지를 작성하십시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 정보 차이 활동
1) 초급 활동
2) 중급 활동

2. 추론 차이 활동
1) 초급 활동
2) 중급 활동

3. 의견 차이 활동
1) 초급 활동
2) 중급 활동

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
외국어 학습에서 말하기 과제 활동은 학습자의 교육과정별, 숙달도별, 수업시간별로 구체화될 수 있다. 의사소통을 위한 전략적인 과제 활동으로 말하기 활동지는 매우 중요하다고 할 수 있으며 한국어 학습자의 학습 목적에 따라 교안 구성도 복잡하고 면밀하게 구성하여야 한다. 본론에서는 말하기 활동을 위한 자료로 구성하였으며 과제활동 유형 중 ‘정보 차이 활동’, ‘추론 차이 활동’, ‘의견 차이 활동’ 3가지 유형으로 각 활동 마다 초급과 중급으로 구분하여 작성하였다.

Ⅱ. 본론

1. 정보 차이 활동: 학습자에게 서로 다른 정보를 가지고 있을 때 서로의 정보교환을 통해서 하나의 완전한 정보로 만드는 활동을 말한다. 참여자들은 서로 다른 정보를 가지고 있는 상황에서 충분한 정보를 공유하고 이를 바탕으로 문제를 해결하거나 결정을 내리는 데에 중점을 둔다.

1) 초급 활동 - 같은 그림 찾기
① 두 사람이 한 세트의 그림을 가지고 있음.
② 서로가 가진 그림을 설명한 후 같은 그림을 내놓는지 확인하기.
<그림자료>

2) 중급 활동 - 방 안에 있는 물건 위치 설명하기

▶물어봐야 할 물건: 액자, 컵, 사과, 의자, 꽃병

① 다음 그림의 물건들이 어디에 있는지 친구에게 물어 보세요.
<그림자료>

-중략-

Ⅲ. 결론
이상으로 말하기 활동 과제 유형 중 ‘정보 차이 활동’, ‘추론 차이 활동’, ‘의견 차이 활동’등 세 가지 유형을 예시로 활동자료를 작성하여 보았다. 말하기 교육에서 활동 과제는 학습자와 교사의 상호적 활동을 위한 보조 수단이다. 교사는 학습자의 특성과 숙달도, 학습목적별로 적합한 활동 과제를 선택함으로서 효과적인 말하기 수업을 운영할 수 있기 때문에 활동 유형에 따른 수업구성은 중요하다고 할 수 있다.

참고자료

· 정미진. 배움사이버평생교육원 외국어로서의 한국어 표현교육론 강의교재. 제3주차~6주차
· 국제한국어교육학회(2010). 「한국어 표현교육론」. 형설출판사.
· 김성희. 「서강한국어.2B」. 서강대학교 국제문화원 출판부
· 후지이 아사리. 「일본어 무작정 따라하기」. 길벗. 2009.
· 사진자료. 구글(goole) 무료이미지