과제 활동 유형 중 '정보 차이 활동', '추론 차이 활동', '의견 차이 활동'을 하기 위한 말하기 활동지를 초급, 중급으로 총 6개 작성하시오.

소개

"과제 활동 유형 중 '정보 차이 활동', '추론 차이 활동', '의견 차이 활동'을 하기 위한 말하기 활동지를 초급, 중급으로 총 6개 작성하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 정보 차이 활동
2. 추론 차이 활동
3. 의견 차이 활동

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

한국어 교육에서 말하기 능력은 언어 습득의 중요한 부분이다. 학습자가 언어를 더 잘 이해하고 사용하기 위해서는 적극적인 말하기 활동이 필수적이다. 말하기 활동은 학습자들에게 언어 능력 향상, 의사소통 능력 향상, 문화 이해 등 다양한 이점을 제공한다. 이러한 이유로, 이번 활동에서는 학습자들이 한국어로 말하기 기술을 향상시키고 자신감을 갖도록 돕기 위한 활동을 제안한다.
이 활동지는 학습자들이 즐겁게 참여하고 상호 작용하며 한국어 말하기 능력을 향상시킬 수 있도록 구성되어 있다. 다양한 주제와 상황을 활용하여 학습자들은 실생활 상황에서 사용 가능한 언어 기술을 연습하게 된다. 또한 이를 통해 학습자들은 한국어를 더욱 유창하게 사용하고, 한국 문화와 사회에 대한 이해도 증진할 것이다.
이 활동을 통해 말하기 기술을 개발하고 향상시키는 데 도움이 되길 바라며 아래와 같이 실제 활동지를 제시한다.

참고자료

· 고려대학교 한국어문화교육센터(2008) [도서] 재미있는 한국어 1, 2
· 김미숙(2019) 비상교육, [도서] 배워서 바로 쓰는 비상 한국어 초급 1, 2, 중급 1, 2
· 한국이민재단(2013) [도서] 이민자를 위한 한국어와 한국문화 초급 1
· Solodka, Maryna (2010), 「다시 말하기 활동이 한국어 말하기 유창성과 정확성에 미치는 효과 연구 : 중급 학습자를 대상으로한글로보기」 연세대학교 교육대학원, 석사학위논문
· 임화정 (2009), 「과제 중심의 한국어 말하기 지도 방안 - 초급 학습활동을 중심으로」 교육문화연구, 제15-1호 , pp. 65~90