언어 교육 관점에서 상향식 모델, 하향식 모델, 상호작용 모델에서 언어 교육에 대한 가정을 자세히

소개

외국어로서의한국어 이해교육론
주제: 언어 교육 관점에서 상향식 모델, 하향식 모델, 상호작용 모델에서 언어 교육에 대한 가정을 자세히 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 상향식 모형
2. 하향식 모형
3. 상호작용식 모형

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
새로운 언어를 배우는 것은 매력적인 일이다. 또한 해당 언어의 난이도가 높을수록 그 성취도는 이루 말할 수 없을 정도로 좋은 편이라고 할 수 있다. 최근 해외에서 한국어에 대한 관심이 나날이 다달이 높아지고 있는 가운데에 한국어의 매력에 대해서 재조명되고 있다고 할 수 있다.
본고는 한국어를 배울 때에 또는 외국어를 습득할 때에 주로 사용되는 모형인 상향식 모형과 하향식 모형 그리고 상호작용식 모형에 대해서 앞아보고 언어 교육에 어떤 식으로 활용되고 있는지에 대해서 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론
언어 교육의 측면에서는 총 세 가지의 모형을 제시하고 있다. 가장 먼저 이야기할 수 있는 것은 상향식 모형이라고 할 수 잇으며 이와는 반대되는 하향식 모형이 있고 또 둘의 절충안이라고 할 수 있는 상호작용식 모형이 있다.
본고에서는 세 모형의 학습 유형에 대해서 이야기해보고 자료를 살펴보며 각 모형에 따른 학습 방법에 대해서 논해보고자 한다.

1. 상향식 모형
상향식 모형은 교사의 강의가 주가 되며 교사는 텍스트에 사용되는 다양하고 어려운 어휘와 구문 등을 재조직하여 학습자가 보다 쉽게 이해할 수 있게끔 도와주는 작용이라고 할 수 있다.
상향식 모형은 교사가 낱말을 분석하고 문법적 구조와 문법 기능적 의미를 주어와 동사, 목적어 등의 순으로 분석하고 설명한다고 할 수 있다.

참고자료

· 김명진, <상향식,하향식,상호작용식 읽기 수업의 효과에 관한 비교연구>, 순천향대학교 석사논문, 2007-12
· 박시은, <한국어 문법 교수법으로서 상호 보완식 접근법의 재해석>, 한국문법교육학회, 2012