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위기협상론 ) 위기 협상에서 제3중재인의 활용2025.01.181. 제3중재인의 선정 위기 협상관은 성공적인 위기 협상을 하기 위해 제3중재인을 신중하게 선택하여야 한다. 통상적으로 제3중재인은 위기협상에 대한 훈련을 받은 적이 없고, 폭력적인 상황하에서의 적절한 대처에 어려움을 느낀다. 그리고 위기당사자와 사전관계가 좋지 않을 경우 위기 협상 과정에서 적절치 못한 행동을 할 가능성이 있다. 또한 위기당사자와 제3중재인과의 잠재적인 문제점과 제3중재인이 겪을 수 있는 위험 발생의 가능성도 고려하여야 한다. 2. 제3중재인의 투입 시점 위기 협상의 정석은 경찰의 위기 협상팀이 위기 협상의 기본원...2025.01.18
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상사중재절차2025.01.231. 중재신청 우리나라에서 중재에 회부하려면 먼저 대한상사중재원에 증계신청을 해야 한다. 중재 신청 시에는 중재합의를 인증하는 서면의 합의서, 중재신청서, 청구근거를 입증하는 서류, 대리인이 신청하는 경우는 그 위임장을 제출하고 소정의 중재요금 및 중재인 보수를 미리 납부하여야 한다. 2. 조정 조정(conciliation)은 자치적 해결방법의 하나로서 중재절차에 의한 판정을 받기 전에 조정인을 개입시켜 우의적으로 분쟁을 해결하려는 방법이다. 조정은 당사자들이 이에 동의하는 경우에만 개시되며 중재인단 명부에서 선정하는 1인 또는 수...2025.01.23
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지적장애인의 의사소통 특성과 중재 방안2025.05.011. 지적장애인의 일반적인 특성 지적장애인은 비장애인보다 실패가 많기 때문에 성공에 대한 기대감도 낮다. 그래서 그들은 성공을 위해 노력하기보다는 실패를 피하는 경향이 있다. 또한 행동에 따라서는 충동적이고 욕망을 조절할 수 없기 때문에 상황에 따라 행동을 조절하는 데 익숙하지 않을 수 있다. 지적장애인은 집중력이 상대적으로 낮아 주의기간, 집중력과 범위, 주요 자극을 구분하기 어렵고, 무언가를 기억하거나 오랫동안 집중하기가 어렵다. 지적장애인은 사물에 대한 의견이나 취향이 있지만 적절한 언어로 표현하기는 어려워 자신만의 의사소통 ...2025.05.01
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상사중재제도의 문제점(단점)2025.01.231. 공정한 중재인 선정에 의한 중재 선정된 중재인의 직업, 경험과 사고방식 등에 따라 중재절차의 운영에 차이가 있게 되고, 이는 간혹 중재판정의 결과에 영향을 미칠 수 있다. 또한 분쟁당사자는 자신이 선호하는 중재인으로 중재판정부를 구성하려 하기 때문에 아무리 공정하고 독립적인 중재인으로 중재판정부를 구성하여도 이러한 문제는 완전히 해소되기 어렵다. 2. 중재합의의 곤란 중재는 당사자 간의 합의를 근간으로 하는 분쟁해결제도이기 때문에 중재를 이용하고자 하는 분쟁당사자는 반드시 중재합의를 하여야 한다. 3. 중재비용부담 재판의 경우...2025.01.23
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상사중재의 개념과 절차, 상사중재 장단점2025.01.241. 상사중재의 개념 상사중재는 클레임 당사자 간의 중재계약 또는 중계합의에 의해 상사중재기관을 통하여 무역클레임을 준사법적으로 해결하는 방법이다. 상사중재의 경우 민간 상사중재의 전문기관이 이를 담당하고, 무역거래의 전문가를 중재인으로 선임하고 약식 및 단심절차에 의해 비공개로 클레임을 해결함으로써, 소송의 문제점을 극복하게 된다. 2. 상사중재의 기반과 절차 무역클레임을 상사중재에 회부하기 위해서는 우선 그 기반으로서 중재계약이 요구되는데, 이는 중재합의와 중재부탁 합의로 구분된다. 중재합의는 클레임의 발생 전, 특히 무역계약의...2025.01.24
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상사중재제도2025.01.211. 표준중재조항 중재합의는 특정의 분쟁에 대하여 법원의 관할권을 배제하는 약속이므로 중재합의가 있는 경우에는 일반적으로 그 분쟁에 대하여 직소(直訴)가 금지된다. 따라서 당사자 간의 계약서상에 중재조항을 삽입하여 사후 분쟁예방과 해결에 신속을 기할 수 있다. 대한상사중재원에서는 표준중재조항을 제정하여 계약서에 중재약관으로 삽입하도록 권장하고 있다. 2. 소송과 중재의 비교 소송은 당사자 간에 합의가 없더라도 당사자가 능력만 있으면 절차의 진행이 가능하지만, 중재는 반드시 성문화된 합의(계약)가 있는 경우에만 절차가 유효하며 법적 ...2025.01.21
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통합학급 차원의 AAC 중재가 일반학생의 장애인식과 자폐성장애학생의 의사소통행동에 미치는 효과2025.05.131. 자폐성 장애학생 통합교육 자폐성장애학생들은 통합교육에 많은 어려움을 겪고 있는데 그 원인으로 의사소통의 결함을 들 수 있음. 통합교육을 방해하는 원인으로 자폐성 장애학생들의 언어 및 의사소통의 결함, 자신의 의도를 적절한 방법으로 표현하는데 어려움, 통합교육 현장에서 교사의 언어적, 비언어적 지시를 이해하지 못하고 부적절한 행동으로 이어짐을 지적하고 있음. 2. 보완대체의사소통 의사소통에 어려움을 겪는 사람들의 문제를 감소시키고 언어능력을 촉진하기 위하여 사용하는 말 이외의 여러 형태의 의사소통 방법인 보완대체의사소통(AAC)...2025.05.13
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비전형적 발달에서 발달지체와 장애에 대한 비교 설명2025.01.171. 발달지체의 정의와 특징 발달지체는 아동이 기대되는 발달 단계를 따라가지 못하고 지연되는 상태를 의미한다. 이는 신체적, 인지적, 언어적, 사회적 발달에서 관찰될 수 있다. 발달지체는 일시적일 수 있으며 적절한 중재와 지원을 통해 개선될 가능성이 있다. 2. 장애의 정의와 특징 장애는 신체적, 정신적, 감각적, 또는 발달적 결함으로 인해 일상 생활에 제한을 받는 상태를 의미한다. 장애는 장기적이고 지속적인 특성을 가지며, 완전한 치료가 어려울 수 있다. 장애 아동에게는 개별화된 교육 계획이 필요하다. 3. 발달지체와 장애의 원인...2025.01.17
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A+ 알츠하이머 케이스, 간호과정 3개 (피부통합성장애, 변비, 감염 위험성)2025.05.051. 알츠하이머병의 병태생리와 증상 알츠하이머병은 이상 단백질(아밀로이드 베타 단백질, 타우 단백질)이 뇌 속에 쌓이면서 뇌 신경세포가 서서히 죽어가는 퇴행성 신경 질환이다. 주요 증상으로는 기억 장애, 언어 장애, 실행증, 실인증, 시공간 능력 장애, 판단력 장애, 행동 증상, 정신증적 증상, 우울 증상, 감정 변화, 야간 착란 등이 있다. 2. 알츠하이머병의 진단 및 치료 알츠하이머병의 진단을 위해 신체검사, 정신상태 검사, 일상생활동작 검사, 혈액 검사, 뇌 영상검사, 신경심리검사 등이 시행된다. 현재 알츠하이머병에 대한 치료...2025.05.05
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자폐성 장애아에 대한 바람직하지 않은 행동 또는 문제행동을 감소시키는 중재(치료)방법2025.05.011. 자폐성 장애아 문제행동 중재 자폐성 장애아의 바람직하지 않은 행동 또는 문제행동을 감소시키는 중재(치료)방법에 대해 설명하고 있습니다. 중재의 위계를 가장 긍정적인 것부터 가장 혐오적인 순서대로 나열하면 강화에 근거한 중재, 강화인의 철회, 강화자극 또는 강화기회의 제거, 혐오자극의 제시입니다. 문제행동 감소를 위한 중재는 '최소 강제 대한의 원칙'에 따라 최소한의 혐오적인 중재부터 적용해야 한다고 강조하고 있습니다. 또한 차별강화, 소거, 반응대가 등 3가지 중재전략에 대해 설명하고 있습니다. 2. 통합교육 통합교육은 장애아...2025.05.01
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